本书按照学前儿童数学能力发展的规律，并结合《幼儿园教育指导纲要》要求，以思维过程为主线，以数学知识为...
2014.
本书按照学前儿童数学能力发展的规律，并结合《幼儿园教育指导纲要》要求，以思维过程为主线，以数学知识为...
2014.
本书按照学前儿童数学能力发展的规律，并结合《幼儿园教育指导纲要》要求，以思维过程为主线，以数学知识为...
2014.
本套书为符合3～6岁幼儿数学认知发展指南，内容以图形特性、数的概念、量的观念、空间位置、逻辑五大类别编...
2014.8
本套书为符合3～6岁幼儿数学认知发展指南，内容以图形特性、数的概念、量的观念、空间位置、逻辑五大类别编...
2014.8
本套书为符合3～6岁幼儿数学认知发展指南，内容以图形特性、数的概念、量的观念、空间位置、逻辑五大类别编...
2014.8
本书主要通过游戏互动的形式，教会学生灵活地掌握100以内的数字和20以内的加减法。培养学生运用算术解决应...
2014.7
从幼儿园升入小学是孩子迈入知识殿堂的关键一步，因此入学前进行科学、合理的启蒙教育，将成为孩子能否“赢...
2014.7
本书根据培养孩子的数学知识、能力和素养的不同要求，分五章，共设计了50种亲子游戏，每个游戏包括游戏道具...
2014.
2岁是培养孩子数学基础能力的重要时期。首先是正确理解数数概念的训练，其次是3以内的数数训练，数的大小比...
2014.8