清华大学附属小学的主题课堂

第一辑理念·解读

——主题教学“立人”实质核心价值引领“立人”胡兰2核心素养指向“立人”林长山7

第二辑课堂·再现

——主题教学课堂意义建构实践模式一渗透式课堂建构12

第一篇语文整合教学12

《成吉思汗和鹰》完整课堂再现刘建伟14

《活化石》完整课堂再现李晓英27

“送别诗”完整课堂再现李怀源36

语文整合教学案例思考张华毓46

第二篇数学整合教学49

《等号的再认识》完整课堂再现汤卫红50

《5的乘法口诀系列课》完整课堂再现许淑一63

《图形的认识》《分数初步认识》完整课堂再现周冬梅79

数学整合教学案例思考张强91

第三篇体育整合教学93

《自我保护》完整课堂再现赵卫新93实践模式二融合式课堂建构105

《Fireflies〈萤火虫〉》完整课堂再现 马艳红105

《大树的身高——正比例》完整课堂再现王丽星116

《摆的研究》完整课堂再现李强130《小纸船的梦》完整课堂再现张叶137

《前滚翻起立——单腿前滑成纵叉》完整课堂再现任海江145

《清华风物游汇报课》完整课堂再现许剑154实践模式三消弭式课堂建构166

第一篇艺术表达与创造166

《书画抽象》完整课堂再现聂焱166

第二篇绘本教学179

《大脚丫跳芭蕾》完整课堂再现窦桂梅179

《达芬奇想飞》完整课堂再现王玲湘194

《毛毛虫，蚯蚓，复活节彩蛋》英语绘本阅读教学思考黄耀华207

绘本教学案例思考李春虹216

第三篇3C模式219

《寻找生活中的数字》完整课堂再现傅雪松220

《树叶的面积》完整课堂再现姜国明234

第三辑教育·展望

——主题教学课堂意义延伸从主题教学到主题教育窦桂梅250

清华大学附属小学的主题课堂目录

清华大学附属小学拥有百年的悠久历史，以“立人为本，成志于学”为校训，坚持“儿童站在学校正中央”的教育理念，一直致力于人的全面发展。2014年，由窦桂梅校长主持的“小学语文主题教学实践研究”获得首届基础教育国家级教学成果奖一等奖，在全国小学教育界，乃至整个教育界均产生了重大影响，极大地推进了全国小学教育教学综合改革。同时，主题教学教育思想，也是撬动清华附小课程改革的杠杆。本书全面系统地呈现了主题教学的理论主张与清华附小二十余位不同学科教师的主题课堂面貌，从理论维度和实践维度展现了主题教学“立人”教育思想的实质和课堂面貌。本书可作为教学研究的实践样例，也是一线教师必备的参考书。