教育学者介入实践

书籍简介:

本书作者把握住教育学者介入教育实践的发展趋势，从历史与现实经验，以及逻辑可能性出发，多角度论证了教育学者介入教育实践的必要性和可能性，表现出敏锐的学术洞察力；在此基础上，作者又进一步探讨了教育学者介入实践的角色定位、立场选择、合作伦理、潜在危险和现实障碍等，为我们展示了这一可能新空间的拓展前景。

书籍规格:

书籍信息归属:

教育学者介入实践是重庆大学出版社于2009.8出版的中图分类号为 G40 的主题关于 教育实践－研究 的书籍。