人口流动中的教育难题

第一章 导论

第一节 问题提出

第二节 文献综述

一、国内对农村留守儿童教育问题的相关研究

二、国外对农村留守儿童教育问题的相关研究

三、对当前农村留守儿童教育问题研究的整体评述

第三节 研究目的与意义

一、农村留守儿童的教育问题是亟待解决的教育难题

二、人口流动与教育的关系是教育理论的新课题

三、农村留守儿童教育问题影响社会的稳定

四、农村留守儿童教育问题事关三农问题的解决

五、农村留守儿童教育问题的解决需要系统的研究

第四节 研究方法与数据来源

一、研究方法

二、数据来源

第一章 导论

第一节 问题提出

第二节 文献综述

一、国内对农村留守儿童教育问题的相关研究

二、国外对农村留守儿童教育问题的相关研究

三、对当前农村留守儿童教育问题研究的整体评述

第三节 研究目的与意义

一、农村留守儿童的教育问题是亟待解决的教育难题

二、人口流动与教育的关系是教育理论的新课题

三、农村留守儿童教育问题影响社会的稳定

四、农村留守儿童教育问题事关三农问题的解决

五、农村留守儿童教育问题的解决需要系统的研究

第四节 研究方法与数据来源

一、研究方法

二、数据来源

第五节 研究范围与概念界定

一、留守儿童与农村留守儿童

二、流动儿童和回流留守儿童

三、人口流动与人口迁移

四、农民工和农民工子女

第六节 逻辑思路与结构安排

一、逻辑思路

二、结构安排

第二章 农村留守儿童教育问题的由来与背景

第一节 流动中的难题：儿童留守现象的历史回顾

一、新中国成立前的儿童留守现象（1949年以前）

二、新中国成立初期的儿童留守现象（1949-1957）

三、限农政策中的儿童留守现象（1958-1978年）

四、改革开放后的儿童留守现象（1978年至今）

第二节 转型期的阵痛：留守儿童教育问题产生的现实背景

一、工业化进程中农村剩余劳动力转移的伴生物

二、城市化进程中举家难迁的结果

本章小结

第三章 农村留守儿童生存与发展的基本情况

第一节 农村留守儿童的人口学特征

一、留守儿童占相当大的比重

二、留守儿童低年级在校生所占比重较高

三、留守儿童性别比偏高

四、双亲外出务工型留守儿童占绝大多数

第二节 农村留守儿童的父母外出务工情况

一、以跨省外出务工为主

二、以中长期外出务工为主

第三节 农村留守儿童与外出父母的情感交流情况

一、当面交流聚少离多

二、异地交流以电话为纽带

第四节 农村留守儿童的监护情况

一、留守儿童以隔代监护为主

二、留守儿童监护人的有效监护能力不足

三、留守儿童与监护人关系整体良好

四、留守儿童与监护人之间的沟通随年龄变化而不同

第五节 农村留守儿童的生活情况

一、留守儿童的饮食营养状况整体好于非留守儿童

二、留守儿童的闲暇生活丰富多彩

三、双亲外出务工型留守儿童多数在校寄宿

四、留守儿童的零花钱数多于非留守儿童

五、双亲外出务工型留守儿童自理能力高于非留守儿童

六、留守儿童同辈交往状况整体良好

本章小结

第四章 农村留守儿童教育问题的表现和基本判断

第一节 农村留守儿童教育问题的主要表现

……

第五章 农村留守儿童教育问题成因分析

第六章 应对农村留守儿童教育问题的思路与对策

附录

参考文献

致谢

《人口流动中的教育难题：中国农村留守儿童教育问题研究》在对中部地区三省九县（市）农村留守儿童教育问题的实地调查基础上，从教育经济学和教育社会学的视角出发，采用“多学科视野，宏观与微观相结合，规范与实证研究并用”的研究方法来系统研究农村留守儿童教育所存在的问题。《人口流动中的教育难题：中国农村留守儿童教育问题研究》共分为六章：第一章，是论文的导论部分，介绍了问题的缘起，在对已有的相关研究进行文献梳理基础上，提出了本研究的范围、方法和思路。第二章，从儿童留守的现象出发，详细回顾了中国古代至今的儿童留守现象。第三章，从问题调查的数据资料出发，详细介绍了农村留守儿童生存和发展的基本情况，为揭示农村留守儿童的教育问题以及进一步解释这一社会问题奠定基础。第四章，在调研的一手资料基础上，揭示了当前农村留守儿童教育问题的主要表现。第五章是对农村留守儿童教育问题成因的分析。第六章在分析农村留守儿童教育问题成因的基础上，提出了解决该问题的思路与对策。