发明大王马鸣加

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优秀学校

第三小队大政变

大家都来学中文

发明大王

一把伞

自己“挣钱”

杂技表演

表扬校长

假英雄

郑春华：懂得孩子”心思“的人朱自强

“马鸣加”是长太以后的“大头儿子”郑春华

后记

“马鸣加”是长太以后的“大头儿子”郑春华我写“大头儿子”故事的时候，自己身边的儿子刚好上小学；我写“马鸣加”故事的时候，自己身边的儿子刚好要进中学了。所以从某种程度上来说，“马鸣加”是长大以后的“大头儿子”。因为儿子是我最最熟悉的人，我写大头儿子也好，我写马鸣加也好，不可能不受到他的影响，相反，正是因为伴随着儿子成长的道路，使我孕育出了“大头儿子”和“马鸣加”这两个故事人物。

记得儿子刚上小学那会儿，几乎天天回来要对我说这说那：“怎么会有人用‘犬’起名字的?‘犬’不就是‘狗’的意思吗?”“我给毛西文起了很多外号，毛病、毛手毛脚、毛驴……”“今天还好我发现得早，要不这粒牙齿就找不到了!”开始的时候，他对我说得最多的就是这类调皮捣蛋的事情和兴奋好奇的事情，我能感受到的也是这个年龄的孩子应有的情感、情绪和内心世界。我没有严厉地批评他不该给同学起外号，因为我小时候也有过这样的事情，它是没有恶意的，更不牵扯到品行问题，所以我只是用嘲笑的方式说他欺负女生难为情。

后来渐渐地，儿子回家对我说的除了调皮捣蛋的事情以外，却开始有着越来越多的不愉快和不开心的事情：“老师重女轻男，总是让男生抄课文抄得多!”“我们在太阳下面做操表演，参观的老师却撑伞!”“我将来长大一定要把制造《一课一练》《名牌小学试题》的工厂炸掉!”随着儿子年龄的增长以及他与这个社会越来越近距离的接触，所产生的摩擦也越来越大，因为他不再是一个大人说什么就是什么的孩子了，他逐渐地开始形成自己对外界的评判能力和批判能力。我开始感受到了儿子内心的不满情绪，也因此对他的内心特别地关注起来，因为如果我作为母亲不去积极地帮助他，他的这种不满情绪就会越来越多，越来越深，最终将会影响到他整个的人生观和价值观。而对于儿子的不满情绪我没有采用轻视的态度，更不会采用批评的态度。因为我觉得儿子不满情绪的产生是有他的理由的。我在表示对他体谅的同时，告诉他如何以最大的胸怀去谅解别人，告诉他老师也是一个普通的人，她除了是老师以外，还有其他各种身份，老师也有自己的喜怒哀乐、自己的无奈……在越来越多的这样的交谈中，我忽然发现从幼儿园到小学的这个转折点是非常重要的，可它却往往被孩子表面的“上学了的喜悦”所蒙蔽，这种转折隐藏着很多的不适应、不协调、不确定等，它太多地淤积在孩子的内心，就变成了一种“痛”，一种成长着的“痛”。

就是这个“痛”，促使我写起了“马鸣加”的故事，我想通过“马鸣加”的故事告诉痛着的孩子这是成长的必然和成长的代价，要勇敢地去面对它；我更想提醒已经离别童年久远的成人，不要忘记自己成长时的“痛”，要尽可能耐心、宽容、平和地对待今天自己身边正“痛”着的孩子!正成长着的孩子!

　　“非常小子马鸣加”是著名儿童文学作家郑春华专为低年级学生创作的儿童生活故事，是一套新小学生题材作品系列，是“大头儿子”的升级版，是长大一点的“大头儿子”。作品选取了一个个充满想象力和生活情趣、同时又贴近当下儿童生活的细节，塑造了一个聪明、机灵、顽皮、充满奇思妙想的小男生的形象，在以一份难得的童心充分体现童年时代纯粹快乐的同时，也以一份母亲的敏锐和爱心揭示了进入小学的儿童必须面临的不适应、不协调、不确定等种种成长中的“痛”。本书是《非常小子马鸣加》系列之一，是一组生动的儿童家庭生活和学校生活故事。作者抓住童年期孩子好奇心重、天真稚拙的特点，刻画了马鸣加天真可爱的性格，自然真实地呈现了马鸣加特具童心的独特世界。　　本书包括《一本作家签名书》《优秀学校》《第三小队大政变》《大家都来学中文》《发明大王》等十个故事。是有关男孩马鸣加的学校生活的系列故事。作家用细致的笔触，为我们讲述了马鸣加的学校生活和成长经历。一个个小故事贴近孩子们的理解，写出了孩子们的心思。故事富有情趣，充溢其中的更是一种真正的幽默和轻巧。作者简介：　　郑春华，我国著名儿童文学作家。中国作家协会会员，在儿童文学创作领域成绩卓著。著有《紫罗兰幼儿园》、《贝加的樱桃班》、《大头儿子和小头爸爸》等多部作品，曾荣获“冰心儿童图书奖”、“全国优秀少儿读物一等奖”、“国家图书奖提名奖”等多项国家级奖项。其代表作《大头儿子和小头爸爸》多年畅销，已成为我国优秀原创儿童文学最典型的代表作品之一．由它改编的同名动画片风靡全国，深受孩子们喜爱。“非常小子马鸣加”系列是“大头儿子”的升级版．是郑春华写给小朋友的最新故事。