全员研教

序

第一篇 我思我教

追寻数形结合的教学魅力

且行且研且磨且悟

千淘万漉虽辛苦吹尽狂沙始见金

“合作”同磨砺，“分享”促成长

三研三教所得多，丑陋蟾蜍也温柔

沉读诗，悟诗韵

好课“多磨”

研教路上做一名快乐的体育教师

“人声乐队”和我的研教故事

“东施效颦”带来的尴尬

我的“羚羊”，谁做主？

愈行愈远

让我轻轻地告诉你

第二篇 集体磨课

好课不厌三回“磨”

追寻一路的诗意

宝剑锋从磨砺出

磨课让我们蜕茧成蝶

平民教师的成长磨砺

沐浴研教之风

追寻一份磨砺的幸福

潜心研教雏鹰展翅

第三篇 同伴研教

聚焦“人声乐队”的全员研教

曾经生绿苔，勤思上高楼象

团队研教：“略读教学”之全过程体验

在合作中分享，在分享中成长

磨课，一路风雨一路歌

几磨几改，作文教学在摸索中渐行

第四篇 成长历练

学生是脚，教研是印

全员研教助我成长

从青涩到成熟，全员研教促进我的成长

在同伴引领下成长

“痛苦”的回忆

三尺讲台我的舞台

老芭蕉和小芭蕉

高效听课，在全员研教中成长

全员研教引领我茁壮成长

第五篇 分享智慧

从“上课没有废话”做起

如何活跃课堂气氛

课尾拓展巧设计

“撞题”撞出的“机智”

智慧如是分享

第六篇 实践探索

全员研教，留下了许多精彩的教育故事。这些故事，生动地再现了我县教师在全员研教活动中的心路历程：从最初的“我为课慌”，因“人人要上公开课”而慌乱、紧张与迷茫；到“我为课忙”，意识到上公开课的必要，心甘情愿地去备课、磨课与思课；到最后的“我为课狂”，在公开课教学中展示自我，找到成功、快乐与自信。全员研教，确实深刻地影响了象山教师对教育活动的理解、职业态度的体认，也有效提高了对教学技法的掌握。