西方教育管理21世纪进展研究

第一章 国家教育改革战略与发展愿景

第一节 第一个十年进展

一、美国：孜孜以求的“平等”和“卓越”

二、英国：政党因素下的战略与愿景

三、德国：没有国家教育战略框架的改革

四、法国：受钳制的系统思考和全局行动

五、澳大利亚：两个指引十年的宣言

六、日本：铺垫充分的教育振兴计划

第二节 思考与借鉴

一、“平等”与“卓越”的互依关系

二、城市化进程对城市教育的深层挑战

三、办学愿景的定位及领导策略

附录1

附录1-1：西方18国（经济体）教育目标内容通览

附录1-2：西方22国生均经费

附录1-3：教育分级国际标准

第二章 教育管理体制及学校评估

第一节 第一个十年进展

一、教育管理体制的改革

二、学校评估的发展

第二节 思考与借鉴

一、西方国家教育管理体制改革的败笔及教训

二、我国政府一学校关系改革中的若干关键词

三、我国学业质量评估理念的进步及再改进的空间

附录2

附录2-1：西方21国教育管理体制与法定评估概况

附录2-2：西方18国或地区（经济体）教育行政层级概览

附录2-3：2006年PISA技术报告一瞥

第三章 教学管理

第一节 第一个十年进展

一、国家课程的设置

二、教学理念的倡导

三、特色课程的建设

第二节 思考与借鉴

一、OECD视野下的中国教学管理独特优势

二、我国特色课程建设中的政府作用

三、个性化、数字化学习背景下的学习空间创新设置

附录3

附录3-1：西方17国（经济体）教科书制度

附录3-2：西方18国（经济体）的学年、学周及学日安排概况

附录3-3：西方18国（经济体）小学与初中课程设置概览

第四章 学校领导

第一节 第一个十年进展

一、学校领导专业标准

……

第五章 教师管理

第六章 进入第二个十年的西方教育管理

《西方教育管理21世纪进展研究》是一部教育管理基础研究作品，是一份以国际组织、西方国家政府以及相关智库、学术组织的政策与研究文献为基础，研究21世纪以来西方教育管理新进展的成果。
　　《西方教育管理21世纪进展研究》以“大局变动”与“管理回应”作为分析框架的两个基点，分析西方国家教育战略及愿景的变化所蕴含的价值追求与目标要求，带来了教育管理怎样的回应性变革；将教育管理政策、机构、制度、研究以及基层行动作为基本的分析要素，甄别其中的变化和调整，分析其发生的原因及后果；以事实甄别、原因（或后果）分析、思考借鉴为基本流程，顺序呈现西方教育管理的新进展及其对中国教育管理的启示。
　　《西方教育管理21世纪进展研究》虽为基础研究成果，但较偏重政策分析和改革实践研究，因而既可为我国教育管理研究者、教育管理专业研究生的研究和学习提供参考，也可为我国教育行政官员和中小学校长的改革思路、制度设计提供启发。