时光之影

弟一编 向青春举杯

春／朱自清

少年中国说（节选）／梁启超

青春（节选）／李大钊

五四断想／闻一多

青春／塞缪尔·厄尔曼

成长的痕迹（节选）／席慕蓉

走过冬天，走过你自己／张抗抗

青春（节选）／苏雪林

第二编 青春应当是鲜红的

记念刘和珍君／鲁迅

感情的野马／臧克家

当兵去！／谢冰莹

小战士站在杨树下／陈丹燕

术美与脸蛋无关／彭华毅

青春应当是鲜红的／杨沫

第三编 每个人都是一个宇宙

读书的艺术／林语堂

我的学生时代／郭沫若

寄宿舍生活的回忆／丰子恺

假如我出卷子／毕淑敏

我的自修生活／唐弢

我的大学梦／莫言

和青年朋友谈学习（节选）／钱伟长

慈母和我的书／梁晓声

每个人都是一个宇宙／周国平

第二次考试／何为

小乌，你飞向何方／赵丽宏

第四编 十八岁出门远行

藤野先生／鲁迅

留学第一课／谢文炳

青春之歌／塞风

行走／张立国

我寄情思与明月／郭保林

月是故乡明／季羡林

藕与莼菜／叶圣陶

乡愁／三毛

土地的誓言／端木蕻良

第五编 水祥的春愁

父亲的病／鲁迅

水样的春愁（节选）／郁达夫

饿／萧红

……

第六编 青苔小餐中的情书

第七编 多年父子成兄弟

第八编 海内存知己

第九编 青春是一本太仓促的书

在学习的要素中，阅读是必不可少的。然而，读者在阅读过程中又容易产生疲劳。为了提高广大学生的阅读效率，适应新课程标准下中考、高考的要求，增强人文关怀和情感意识，扩大知识视野，《中学语文快乐阅读系列丛书·最悦读：时光之影》以教育学和心理学理论为支撑，用“另类文章”（篇目前有“★”号）调节阅读节奏，在经典选文之后，适当加入“另类文章”，加入讽刺、幽默、哲理、寓言、另类奇文等具有“新奇”元素的文章，刺激读者的阅读神经，形成“阅读兴趣和阅读刺激”的循环，以平衡阅读心理，实现快乐阅读和激情阅读，有效提高阅读质量。
我们曾在1000名中学生中进行“最悦读”与“普通阅读”的分组对比实验，结果证明，经过“另类文章”的刺激，“最悦读”组在长时间持续阅读中，仍能保持轻松、愉悦的情绪和清晰、流畅的思维，而“普通阅读”组随着阅读时间的延长，就会产生头晕、记忆模糊、思维迟钝的感觉。