弟子规 ；声律启蒙

弟子规

一、总叙

二、人则孝，出则悌

三、谨而信

四、泛爱众而亲仁

五、行有余力则以学文

审律启蒙

上卷

―、东

二、冬

三、江

四、支

五、微

六、鱼

七、虞

八、齐

九、佳

十、灰

十一、真

十二、文

十三、元

十四、寒

十五、删

下卷（节选）

一、先

二、萧

三、肴

四、豪

《弟子规》为清代康熙时絳州人李毓秀〔1647—1729〉所作。关于作者李毓秀的生平，记载甚少，只知道他字子潜，平生只考中秀才，主要活动是教书。根据传统对童蒙的要求，也结合他自己的教书实践，写成了《训蒙文》，后来清朝贾存仁修订改编《训蒙文》，并改名《弟子规》，是启蒙养正，教育子弟敦伦尽份防邪存诚，养成忠厚家风的读物。
　　《弟子规》这本书，影响之大，诵读之广，仅次于《三字经》。弟子就是学生，规是规范，《弟子规》是依据至圣先师孔子的教诲而编成的学生的生活规范。《弟子规》以《论语》（学而篇）“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力则以学文”为中心。它规定了学生主修的六门课和辅修的一门课，首先在日常生活中，要做到孝顺父母，友爱兄弟姐妹。其次在一切日常生活中行为要小心谨慎，言语要讲信用。和大众相处时要平等博爱，并且亲近有仁德的人，向他学习，这些都是很重要且非做不可的事。
　　《声律启蒙》是清朝康熙年间车万育所作的，是当时声律方面的著作中较有代表性的作品之一。《声律启蒙》是训练儿童应对、掌握声韵格律的启蒙读物，分为上下卷。本书是按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对、三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，朗朗上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练。
　　这类读物，在启蒙读物中独具一格、经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，并得以广泛流传。

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