石叔诚钢琴讲堂

I

自序

总论

Ⅵ

001

第一章

谈初学钢琴

008

一、谈几项大事

008 （一）旋律

009 （二）节拍

011 （三）伴奏部分

013

二、谈几项常识

013 （一）坐姿

014 （二）基本手形

015 （三）基本的弹奏方法

015 （四）读谱

第二章

谈业余学琴

026

一、谈基础

029

二、谈方法

030 （一）科目1，基本练习

034 （二）科目2，练习曲

039 （三）科目3，复调乐曲

044 （四）科目4，乐曲

023

054

三、谈程度

061

四、谈比赛

065

五、谈练琴时间

066

六、谈视谱与背谱

067 （一）视谱慢

068 （二）背谱慢

第三章

谈专业学琴

079

一、论钢琴演奏的技术

082 （一）手指

088 （二）手腕

092 （三）手臂

096 （四）放松

103 （五）以《肖邦练习曲》为例谈技术

113

二、论钢琴演奏的声音

116 （一）什么是钢琴的“好声音”

118 （二）如何建立“好声音”的概念

122 （三）如何使钢琴发出“好声音”

140 （四）踏板

146 （五）左踏板

149 （六）中踏板

151 （七）以巴赫《十二平均律》为例谈声音

155

三、谈钢琴演奏的音乐表现

157 （一）提高乐感

179 （二）提高表达能力

182 （三）把握风格

185 （四）以贝多芬奏鸣曲为例谈音乐表现

077

192

四、谈合奏

194 （一） 钢琴协奏曲

197 （二）钢琴伴奏

201 （三）室内乐

结语

附录

早年文章选摘

208

从一张米开兰杰里的唱片说起

214

从一张科奇什的唱片说起

220

论演奏中外钢琴曲之异同

228

回忆钢琴协奏曲《黄河》的创作及修改

240

我永远的导师——忆恩师李昌荪

对石叔诚的评论选摘

跋

王纪宴

石叔诚演出实况录像选摘

《石叔诚钢琴讲堂》是 钢琴家石叔诚老师的著作。为了学习钢琴，家长和孩子们投入了大量的时间、精力和金钱。如此大规模的投入本应对从小到个人、大到整个民族（中国约有20%的孩子学习钢琴）都产生更多积*的意义，然而结果远非如此。钢琴家石叔诚有感于这样的“浪费”，通过本书，分别针对业余学琴者和专业学琴者，从整体意识到具体操作，对各种学琴误区进行了一一“拨乱反正”。大师丰富的演奏经验和教学经验，确保了本书成为真正的大师课。而通过那些毫不保留的“大白话”和“大实话”，石老师开朗率真的性情也跃然纸上，使读者仿佛置身于大师的课堂。另外，本书也给音乐爱好者从技术和感性层面欣赏钢琴音乐的带来*新思路。

越来越多的家长和老师开始意识到，通过学习钢琴开启孩子丰富的感官世界和精神世界，要比单纯的手指技术训练要更为重要，前者使孩子受益终身，而后者不仅不能造就真正的艺术家，还有可能让孩子失去对钢琴和音乐的兴趣。
然而人们憧憬着学琴所带来的种种”魔法”，现实却是多年形成的教与学的观念和习惯，让人无法逃脱学琴与音乐、学琴与快乐之间越走越远的”魔咒”。姑且不提这一魔咒所带来的手指技术有多少真正的含金量——最初让孩子学钢琴的那些单纯而美好的目标究竟还剩下多少？
一次偶尔的机会和石叔诚大师聊起这个话题，发现大师对此问题早有密切地关注。不像普通大众仅仅”意识到”，大师丰富的演奏经验、教学经验和在专业领域开阔的视角，决定了他有能力对这一问题进行深刻地剖析，而他也确实用琴人的执着紧咬着这一问题，并在他的大师课教学中不断探索和贯彻相应的训练方法。实践证明：”魔咒”完*可以用具体而专业的训练打破，“心”的丰富，“耳”的聪敏，不仅仅是观念，更是技术不可或缺的一部分，破除魔咒后的“手”更灵巧，学琴者的钢琴技术将真正得以最全面发展。
但是，有机缘于大师课的人毕竟只是非常非常少的一部分，作为出版人自然要撺掇大师以著述的方式将这些成功的经验传播给更多的老师、家长和孩子。
谦虚和务实的石老师曾经担心自己写不如弹和讲到位（这是大师的最好的本书），然而交稿时却让我大大惊喜——对孩子、老师和家长来说，还有什么比这些毫不保留且条理清晰的 “大白话”和“大实话”更有参考价值呢？希望读者们通过如此价廉物超值的大师讲堂深深受益！