书籍简介:

本书是教育学论文集。十七篇论文之间有着联系，所讨论的主题围绕我国任务型语言教学和测试（2）展开：从语言学习能力(3)到课程（4）、课程中的话题与教学大纲、课堂教学、语言评测之间的关系（5）、根据课程所设计的任务型英语教材（6）、教材和课堂中的任务设计（7）和有效教学活动设计（8），随之引出的教学过程（9）以及教学过程中，尤其是任务型课堂教学中任务前阶段的各种教学活动（10），包括任务的真实性和任务链（11），到教学中如何采用能力行为表现评价（12）以及从不同角度对于影响教学和评价中的任务难度因素的研究（13-16）。任务型教学不仅在外语教学中仍然是二语习得、语言教学和研究中的重要课题，而且越来越多的汉语及对外汉语教师开始研讨和尝试任务型教学。本论文集的发表可以给对于任务型教学和研究的研究人员、教师和学生带来一些启示。

作者介绍:

罗少茜，北京师范大学外国语言文学学院英文系教授、博士生导师。湖南大学／纽约城市大学皇后学院应用语言学和加拿大圣玛丽大学教育学硕士学位。2003-2007年师从二语习得著名学者PeterSkehan教授，获香港中文大学应用语言学博士。近期的研究领域及研究兴趣主要有：任务型语言教学与测试、英语教学评价和英语教师教育。主持和参与的科研项目包括“中国环境下英语学习中任务的作用”（08JA740004。教育部社科项目），“外语学科教学能力在课堂教学中的体现一大学英语专业优秀教师课堂研究”（2008-2010.中国外语教育研究中心规划项目）。《全国中小学英语教师专业水平等级标；隹及培训、考核、认证体系》的研制，英语专业外语学生语言能力评价（北京师范大学教改项目），国家基础教育质量监测课题：“义务教育阶段学生英语学习质量监测测试工具研制”（2009-2011年。核心成员。教育部基础教育质量监测中心），“中国环境下基础教育英语教学思想创新研究”（全国教育科学“十一五”规划2009年度教育部规划课题【FFB090691】核心成员）。发表的主要著作有《任务型语言测试中的任务难度研究》（2009上海：上海外语教学出版社），《任务型语言教学》（2007修订版。新加坡：汤姆森学习出版集团）。

书籍目录:

第一部分任务型语言教学和测试与语言学习

1 Task-based Language Teaching and Testing in China

2 外语教学研究中的知识、能力与运用能力

第二部分语言课程与教学大纲

3 课程理论、社会建构主义理论与任务型语言教学

4 英语教育中话题与教学大纲、课堂教学、语言评测之间的关系

5 初中任务型英语教材使用情况的调查与分析

6 英语教学中的任务设计

7 中小学英语课堂有效教学活动设计

8 中小学英语课堂教学过程：

9 任务型课堂教学中任务前阶段的各种教学活动

10 解读“任务型的教学途径”：任务、真实性、任务链

11 任务和练习平衡发展的课堂模式

12 Using Performance Assessment in Task-based Language

第三部分于影响任务型语言教学中的任务难度研究

13 Re-examining Factors that Affect Task Difficulty in TBLA

14 任务型评价中的任务难度因素

15 影响任务型语言教学中任务难度的社会文化因素

16 从认知角度看影响语言测试任务难度的因素

17 从学生的视角看影响任务难度的因素

18 从教师角度看影响任务难度的因素

19 任务条件对中国学生英语口语产出的影响

第四部分任务型教学之教师培训

20 Exploring a Task-based Approach to Second Language

内容摘要:

《任务型语言教学：任务、任务研究、任务型教学与评价及教师培训》论文集包括已发表的论文十七篇和未发表的论文三篇、共二十篇论文。二十篇论文按主题分为四大部分：第一部分是任务型语言教学和测试与语言学习，包括两篇论文，“任务型语言教学和测试”和“外语教学研究中的知识／能力与运用能力”。第二部分十篇重点在外语教学课程与教学大纲及外语课堂教学与评价。内容包括课程、课程中的话题与教学大纲之间的关系，课堂教学、语言评测之间的关系，根据课程所设计的任务型英语教材的使用情况，教材和课堂中的任务设计以及有效教学活动的设计，教学过程以及教学过程中，尤其是任务型课堂教学中任务前阶段的各种教学活动，还有任务的真实性和任务链的问题、任务与练习的区别等。此部分最后一篇是教学中如何采用能力行为表现评价。第三部分的七篇论文是关于任务型教学的研究，包括影响任务型语言教学中任务难度因素的研究、任务条件对于语言产出的影响以及从不同角度研究影响外语教学和评价中的任务难度因素的研究。第四部分是一篇关于任务型语言教学中的教师培训的论文。这篇论文源于作者在研究中发现影响任务型语言教学的一个重要原因是英语教师需要任务型教学方面的培训：从概念的认识到课堂教学具体实施。
任务型教学不仅在外语教学中仍然是二语习得、语言教学和研究的重要课题，而且越来越多的汉语及对外汉语教师开始研讨和尝试任务型教学。希望本论文集可以给从事任务型教学和研究的研究人员、教师和学生带来一些启示。对于《任务型语言教学：任务、任务研究、任务型教学与评价及教师培训》论文集的出版；我要感谢北京师范大学外国语言文学学院院长程晓堂教授的支持并为之写序；还要感谢中央教育科学研究所研究员龚亚夫老师的帮助并为本论文集写后序。两位专家均在任务型语言教学理论和实践上有很多研究。

书籍规格:

书籍详细信息
书名	任务型语言教学站内查询相似图书
	9787040327625 如需购买下载《任务型语言教学》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	北京	出版单位	高等教育出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	38.0	语种	简体中文
尺寸	25 × 17	装帧	平装
页数		印数	300

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书籍信息归属:

任务型语言教学是高等教育出版社于2011.9出版的中图分类号为 H319.3-53 的主题关于英语－教学研究－文集的书籍。