书籍简介:

本书是江苏省规划办重点课题、精品课题“促进式教学”系列研究的重要成果。该书从促进式教学的渊源溯求、理论依据、内涵解读、基本准则、课堂范式、实施策略、多元评价等角度对促进式教学理念进行了深入探究，为教育工作者认识、理解并实施促进式教学提供了理论指引。渊源溯求：作者基于现实课堂、学生需求、调查分析、教学现实等的情况，细致分析了促进式教学的渊源，点明了该研究的现实意义。理论依据：作者从理论上包含心理学和教育理论角度，使该研究有了雄厚的理论基础。内涵解读：向大家介绍了促进式教学的内涵和外延。基本准则：揭示了促进式教学的几大原则，指引教育工作者正确采用促进式教学。课堂范式：从实践的角度概括了几大教学模式。实施策略：指出在实施促进式教学中的一些技巧。多元评价：促进式教学的评价方式。在书稿后面另辟一章，以教学案例的形式，向广大教育工作者展示了促进式教学的现实情景，便于教育工作者正确代入，实施促进式教学。

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书籍详细信息
书名	做学生学习力的“促进者”站内查询相似图书
	9787549589197 如需购买下载《做学生学习力的“促进者”》pdf扫描版电子书或查询更多相关信息，请直接复制isbn,搜索即可全网搜索该ISBN
出版地	桂林	出版单位	广西师范大学出版社
版次	1版	印次	1
定价(元)	20.0	语种	简体中文
尺寸	15 × 21	装帧	平装
页数	256	印数	550

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书籍信息归属:

做学生学习力的“促进者”是广西师范大学出版社于2016.11出版的中图分类号为 G63 的主题关于中小学教育－教学研究的书籍。