《第9课 辉煌灿烂的文学》教案

教学目标：

1、 识记：不同时期的主流文学形式，其中的派别，代表人物和代表作品。

2、 理解：文学是一定社会经济，政治的反映；同时文学的发展，繁荣又是以一定的政治经济为基础的。揭示文学的发展与当时社会的经济政治之间的内在联系。培养运用辩证唯物主义和历史唯物主义分析历史问题的能力。

3、 情感态度与价值观：

（1） 我国古代辉煌灿烂的文学在世界文学史上占有重要的地位，是中华民族对人类文化的巨大贡献。

（2） 领略我国光辉灿烂的文学风采，对学生进行爱国主义教育。

（3） 以一些杰出的文学家身上具有的热爱祖国，关怀民情等高尚思想情感来培养学生正确的人生观，塑造学生健全的人格。

教学重难点：

重点：唐诗，宋词和明清小说。

难点：不同时期文学主流形式的形成及其特点。如何揭示一定社会文学与政治，经济之间的内在联系。

教学方法：讲解法与启发法结合。

课程类型：讲授新课。

课时：40分钟。

学情分析：

这是一个理科实验班，但是其文学方面的素养也是比较高的，所以可以适当渗透一些比较深的知识点，提高其史学的分析能力。

教学过程：

导入新课（3分钟）

师：今天我们来学习第9课辉煌灿烂的文学，请大家把课本翻到相应的位置。首先请大家了解一下本课的课程标准。写板书。既然我们今天学习的是文学方面的历史知识，那我们就来附庸风雅赏析一副对联。根据所学语文知识，大家来分析对联中涉及了哪些文学体裁？

生：回答

师：对，大家说的很好，在这幅对联中涉及的文学体裁主要有。那我们今天就对这些涉及到的这些文学体裁进行一个系统的学习。首先我们来看一下第一个板块这一个板块从诗经到唐诗，在这一个文学板块中我们主要学到的有诗经楚辞汉赋和唐诗。那么首先我们来了解一