《浅水洼里的小鱼》说课稿

执教：肖建春

一、说教材

　　《浅水洼里的小鱼》是人教版第三册第六单元的一篇课文。文中的小男孩将浅水洼里的小鱼一条一条地捡起来，用力扔回大海。他不是凭着一时的好奇在玩着一种游戏，而是在执著的完成一项使命。这么多的小鱼，他是捡不完的，但他在尽力地捡着，扔着。在他眼里，一条小鱼就是一条生命，捡一条小鱼就是挽救了一条生命啊！生命是多么宝贵，多么值得珍惜啊

二、教学理念

　　从语言文字入手，抓住重点词句，反复咀嚼，反复朗读，引领点拨学生把握词句意思，提升感悟内涵。教学设计旨在使学生感受生命的平等与可贵，感动于一次次平凡又执着的伸手之援。在痛惜小鱼陷入困境时萌生真情，在小鱼在乎的呐喊声中感动生命，在伸手相助的举动中创造美，在朗读感悟中不断地建构属于每个孩子的人性美。

三、教学目标与重点

　　这课安排两课时完成。我就第一课时进行说明。本课的教学目标是：1、检查自学生字、词情况。 2、会写"乎、至"这两个字。3、真确、流利、有感情地朗读课文，表达出对小鱼的怜惜和对小男孩的敬佩之情。4、进一步树立保护动物、珍爱生命的意识。教学重点是：1、真确、流利、有感情地朗读课文。2、进一步树立保护动物、珍爱生命的意识。美育渗透点通过朗读让学生深刻感受到小鱼面临垂死挣扎的险境，从而激发孩子们内心深处对小鱼本能的保护和怜惜，并走进男孩的内心世界与其产生心灵碰撞，激发真情。让学生看到生命之间相互关爱的伟大力量。生命因生命才焕发了他全部的精彩和尊严--那便是一种真诚的美、博大的美、人性的美。

能力训练点

1、培养学生抓住重点词句感悟课文内容。在理解的基础上有感情地朗读。

2、培养学生良好的阅读习惯，能做到不动笔墨不读书。

3、培养学生正确、规范的书写习惯。

四、说教法与学法