《认识平方千米》教学设计

衡山县实验小学 彭克刚

教学内容

　　教材第35页例2

教学目标

　　1、使学生知道平方千米,知道平方千米\公顷和平方米之间的进率,会进行简单的单位换算。

　　2、使学生能借助计算器,应用相关面积公式和积单位换算的知识解决一些简单的实际问题。

　　3、使学生在学习活动中进一步体会数学与生活的联系,培养主动探索和相互合作的能力。

教学重难点

　　认识平方千米的含义，体会1平方千米的实际大小。

教具学具准备

多媒体课件

教学过程

　　活动一、情境引入。

　　在填写单位时,要先想象它的实际面积以什么为单位最合适。

　　2、引入新课

　　通过上节课的学习,我们知道公顷一般表示较大的面积,那还有没有比公顷更大的面积单位呢? 出示例2的题图。提问:你从图中了解了什么内容?指出:今天我们共同认识平方千米这个面积单位。

　　板书课题:认识平方千米

　　活动二、合作探究。

　　1、认识1平方千米的含义

　　师问：你们知道我们国家领土总面积是多大吗？指出：我国领土总面积居世界第3位。

我们在测量和计算大面积的土地时,通常用平方千米作单位。平方千米也可以用符号"k㎡ "表示。 板书：k㎡

　　2、体会1平方千米的含义

　　师：上节课，我们认识1公顷是多大正方形土地的面积？ 1平方千米究竟有多大呢？请你猜想一下。

1平方千米是边长1千米的正方形的面积。