《为中华之崛起而读书》第二课时

　　　　　　　宁化完小 王文艳

教学目标

1、 有感情的朗读课文，能与同学合作读好文中的对话。（1-6自然段，9--16自然段）

2、 在阅读中体会课文中表达的"中华不振"，感受落后就挨打的道理。

3、联系全文了解少年周恩来立志的原因，引导学生抓重点词句、发挥想象，揣摩人物内心世界，感受少年周恩来的博大胸怀和远大志向，树立为国家繁荣民族振兴而刻苦学习的远大理想。

教学重点 ：

在阅读中体会文中表达"中华不振"，感受落后就挨打的道理。了解少年周恩来立志的原因。

教学难点：

了解当时的社会背景，深入体会少年周恩来立志的原因。

教学过程

一、复习导入。

1、这节课我们能继续学习25课，齐读课题。

2、这是周恩来立下"为中华之崛起而读书"的志向，他为什么要立下这个志向？

（预测：1、生---"中华不振"。2、答不出来 ）

3、 随机理解"中华不振"

4、 周恩来刚到沈阳就听谁说"中华不振"？ 周恩来理解吗？

二、引生读周恩来与伯父的对话，体会周恩来不解"中华不振"。（1-6自然段）

1、生自读周恩来与伯父的对话，体会伯父的心情。

2、男女分解角色对话。齐读第6自然段。

3、周恩来和伯父给你留下什么印象？你从哪感受到的？

（紧扣"打破沙锅问到底"和第6自然段体会周恩来好问，爱动脑。紧抓伯父说的话，体会伯父当时心情。）

过渡：是的，因为不理解，所以周恩来背着伯父和同学闯进了外国租界地，他亲眼看到了什么？请同学们默读7-8自然段，把周恩来所看到的想一想