《三角形的外角和是多少度？》活动建议方案

一、活动流程框图

二、活动过程

2.1活动一：认识三角形的内角和外角

2.1.1活动任务

　　让学生通过观察，认识三角形的内角和外角，并能指出、画出三角形的内角和外角。

2.1.2活动内容

　　问题猜想：

　　三角形的外角在哪儿？

　　设计方案：

　　此活动中，分三步进行探究：

　　1. 让学生认识三角形的内角。

　　　 让学生观察三角形，指出三角形的三个角，告诉学生这叫三角形的内角。

　　2. 让学生认识三角形的外角。

　　　 （1）让学生观察并猜测三角形的外角在哪儿。

　　　 让学生观察三角形的外角是怎样产生的。

　　　 （2）让学生观察并讨论三角形的外角有什么特点。

　　　 让学生在三角形中找一找外角。

　　3. 让学生观察、讨论外角与内角之间有什么关系。　　　

小组讨论。

　　　 全班交流。

　　结论验证：

　　通过认真观察，使学生知道什么是三角形的内角和外角，并了解三角形内角与外角之间的关系。