"一个数除以小数"教学设计

上课教师姓名：张霞

【教学目标】

（1）通过自主探索、合作交流，理解小数的除法计算法则，能正确地进行计算。

（2）培养学生运用转化的思想，自己发现问题，解决问题。

（3）通过学习活动，培养积极学习态度，树立学好数学的信心。

【教学重点与难点】

（1）教学重点：利用商不变的规律，正确地把除数是小数的除法转化成除数是整数的除法。

（2）教学难点：除数转化成整数，正确移动被除数的小数点。

【教学准备】

多媒体课件【教学过程】

一、复习铺垫

1、游戏导入

师:同学们，在上课前，我们来做一个接龙游戏，第一组同学准备（点击多媒体课件，出示四组下面这样的题目进行接龙游戏。）

1、说说去掉下列各数的小数点后， 原数扩大了多少倍?

3.7 4.02 8.007

2、点击多媒体课件出现：

你能不用计算，判断出下面各式的商是否一样？请说明理由。

270÷90 27÷9 2.7÷0.9

（学生归纳出商不变的规律，答对的表扬,答错给予鼓励 。）

师 ：你们真棒，能把一种问题转化成另一种问题来思考，今天我们学习的"一个数除以小数"的除法，就可以运用转化思想的方法进行学习。

板书：一个数除以小数

二、创设情境，激趣导入

师：同学们，你们看图片上的是什么？

生齐答："中国结"。