第三部分：阅读长廊

　　一、金色回忆

　　1.这学期，我们学了几首诗。你能把你喜欢的一首介绍给我们吗？请把它写下来。

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　　这首诗的作者是_________，你喜欢它的原因是_______________________________。

　　2.课余，你还能背诵的诗有《　》、《　》、《　 》。

　　二、阅读检阅

　　会"飞"的青蛙

　　鸟类开运动会，比赛飞翔。

　　河岸上的一只青蛙看热了眼，鼓着腮帮说："这有什么了不起，看我的！"于是，爬到山崖上，猛蹬后腿，一头向山下扎去，结果摔到地上。显然，它摔得很疼。因为在落地的一刹那，它不由自主地"哇"了一声，而且"哇"得岔了气。

　　鸟类哈哈大笑。

　　青蛙鼓着眼睛说："这有什么好笑的，我一落地，就能唱歌！"

　　鸟类发出更大的笑声。

　　故意自我表现，结果总是自己出丑。

　　1.请用"--"勾画出中心句。

　　2.鸟类为什么哈哈大笑？后来又为什么发出更大的笑声？

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　　3.会"飞"的青蛙真的能飞起来吗？为什么？

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　　4.读了这个故事，对你有什么启示？

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　　"煮书"

　　爷爷的书房里挂着一张条幅，上面写着"煮书"两个苍劲有力的大字。我感到奇怪：书只能读，怎么可以煮呢？一天，爷爷刚刚写完一篇文章，正坐在转椅上品茶。我指着条幅问："书怎么可以煮呢？书放在锅里煮，不是要煮坏吗？"爷爷笑了："书是精神食粮嘛，既是食粮怎么不可以煮呢？煮熟了，吃下去才好消化吸收呀。"爷爷看我疑惑不解的样子，便接着说："你知道唐代大诗人杜甫吧？他小时候读书，常常是反复诵读品味，非把书读熟读透不可。其实，这就是'煮书'。这样，他作起诗来就感到得心应手了。所以他说，'读书破万卷，下笔如有神'。我们学习语文，对那些好的文章也应该这么'煮'。否则，就很难把语文学好。" "爷爷，你看我该怎么'煮书'呢？" "你可以从'煮'语文书入手。语文课文都是范文，每天清晨起床，放声读上几遍，仔细品味一番，多有意思呀！这样'煮'下去你不仅能体会文章情感，还可以牢记妙词佳句......好处可多啦。肚子里的词多了，今后说话和写文章还会犯愁吗？" 爷爷的话使我豁然开朗，"煮书"还真有道理呢。

1.根据意思，从文中找出相应的四个字的词语，并填在括号里。

　　①心里怎么想，手就怎么做，形容运用自如。（　 ）

　　②一下子明白过来。 （　 ）

　　③心里不明白，不理解。（　 ）

　　2.造句。

　　不仅......还......

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