《表内除法（一）》第5课时

　　教学内容:人教版二年级下第册教科书第18页例1

　　 教学目标

　　1．探索求商的过程，了解用乘法口诀求商的思路，初步掌握用乘法口诀求商的方法。　

　　2．感受利用乘法口诀求商的便利，会比较熟练的使用2～6的乘法口诀求商。

　　3．学生通过自主探索、合作交流，体会到探究的快乐。

　　学生已经有了对除法的认识做铺垫和平均分物体的实践经验。因此，在教学时应着重使学生经历探究的过程，使学生能自主探究求商的方法。

　　教学重点、难点

　　引导学生经历探索算法的过程，主动掌握口诀求商的方法

　　教学过程

　　一、复习旧知，引入新课

　　(一）填空。

　　2×（ ）=10 3×（ ）=9 4×（ ）＝8

　　（ ）×4=12 （ ）×3=18 （ ）×5=15

　　说一说（ ）里的数是用哪句乘法口诀想出来的

　　二、创设情境，探究新知

　　（一）创设情境、激发兴趣

　　今天猴妈妈带孩子们到山上摘桃子，他们摘了12个又大又甜的桃子，兴高采烈地回到家，猴宝宝都特别想吃，猴妈妈想给每只猴宝宝分3个。

　　课件出示主题图

　　师：你能根据图上的信息提出一个问题吗？

　　生：可以分给几只猴子？

　　教师把问题完整的出示出来：12个桃，每只猴子分3个，可以分给几只猴子？

（二）引出算式