第18课 昌盛的文化

　　 总堡学校 马登雄

　　教学目标

　　知识与能力

知道佛教和道教产生的时间、传入路线及基本教义，了解佛教、道教对中国文化的深远影响。

学习司马迁生平及其编撰的《史记》的内容特点，了解什么叫纪传体。

学习秦陵兵马俑的发掘情况及意义，想象秦陵兵马俑的阵势和设计原因。

　　过程与方法

运用谈话法，了解佛教、道教对中国文化的影响。

运用讨论法，学习司马迁及其编撰的《史记》。

运用竞赛法，回答想象的秦陵兵马俑的阵势和设计原因。

　　情感态度与价值观

通过谈话法学习佛教、道教的基本情况，形成一种良好的课堂学习氛围，为学生自主学习下面两个子目创造良好的条件。

通过学习司马迁编撰《史记》的史实，培养学生严谨治学的精神和实事求是的治史态度。

通过小组讨论学习秦陵兵马俑的有关情况，感受当年秦始皇威征六国、一统天下的威武，树立开拓进取的精神。认识到秦陵兵马俑是中华祖先对世界文明的贡献，激发起民族自豪感。并养成乐于同他人合作，共同探讨问题，交流学习心得的品质。

　　教学重点

通过学习讨论，学习司马迁及其编撰的《史记》，培养学生严谨治学的态度。

　　教学准备

制作佛教的产生及传人路线图和秦陵兵马俑投影片。

　　教学方法

谈话法，讨论法，竞赛式提问法。

　　教学过程设计

　　复习导入

秦汉时期是我国封建国家大一统的时期，经济的繁荣带来了科学文化的昌盛，前面我们学习了秦汉时期许多领先世界的科学技术，今天我们学习秦汉时期在宗教、史学、雕塑等方面的文化成就。

讲授新课

一、佛教的东来和道教的兴起

　　宗教

　　请同学们思考一下，世界三大宗教指的是哪三大宗教？（佛教、基督教、伊斯兰教）。

　　1、佛教的东来

　　佛教发源于哪里呢？（印度）。

　　古代的印度不是国名，而是表示南亚次大陆的一个地理名称。包括当今的印度、臣基斯坦、孟加拉、尼泊尔等在内的一些国家。

　　佛教又是什么时候、怎样传入中国的呢？(出示佛教传入中国的路线图)请一位同学以图上箭头所示读图。（佛教--西汉末年从印度传入中原）

佛教是从印度经西域地区，即今新疆地区，在西汉末年时传入中原的。东汉初年，汉明帝派人西天取经，并在洛阳城外为取经高僧建造白马寺，这是我国第一座佛教寺院，自此，佛教逐渐在我国流行起来。那么，佛教为什么会在中国逐渐盛行起来呢？