沪版：二年级上册《扳手腕》说课设计

　　教材分析

　　《扳手腕》是语文第三册第一单元的一篇课文。本课有"扳、腕、赢、呐、喊、威、斜、券、势"9个生字。课文截取了课间活动的一个片段，通过对紧张激烈的扳手腕比赛的描写，体现了少年儿童快乐有趣的学校生活。

　　课文通过对人物的语言、神态、动作的描写，烘托出比赛紧张激烈的气氛。描写的语句富有童趣，颇能抓住孩子们的心。"胸有成竹"和"胜券在握"表现出两位比赛的孩子互不相让、不甘示弱，"呐喊助威""欢声雷动"有体现出一旁观战的孩子们高昂的情绪。描写两位孩子比赛扳手腕时的句子是教学的重点，文章把他们的神情、动作表现得淋漓尽致。通过朗读的教学，整体把握句子，感受比赛的激烈。

　　学情简介

　　通过一年的语文学习，学生初步具备了字词的学习能力，但教学中不可忽略容易混淆的字形、字音的教学。必须在课堂教学中，不断巩固学生拼读的能力，识记字词的能力。学生的朗读能力相对比较稚嫩，教学中应采取多种策略，培养学生的朗读能力。要让学生在理解的基础上朗读，在朗读的过程中感悟，在感悟中再有感情的朗读，教师还可以通过范读帮助学生情感体验。本阶段学生自主积累和应用语言的能力不强，需要教师在课堂中培养，可以采用学生乐于接受的形式，如想象、游戏等让学生在不知不觉中积累语言、应用语言。