《可能性》说课稿

棋盘井实验小学 田晨

　　一、 教材分析

　　《可能性》是学习数学四个领域中"统计与概率"中的一部分,为了体现课标的要求，本套教材从第二学段开始安排"概率"的学习，并且根据学生的年龄特点，第二学段称为"随机现象发生的可能性"，第三学段称为"事件的概率"。因此，本单元知识内容的学习对学生后续概率知识的学习有很重要的作用。

　　本单元分为例1：体验事件发生的确定性和不确定性；例2：能列出简单实验所有可能发生的结果，感受随机现象结果发生的可能性是有大小的；例3：根据随机现象结果发生的可能性的大小进行推测。我将要说的内容是例1：体验事件发生的确定性和不确定性。

　　本课有主题图主题图是从学生已有的生活经验出发，呈现了学生熟悉的"联欢会上抽签表演节目"的场景，使学生体验在现实生活中存在着不确定现象，充分感受数学与生活的联系。"做一做"是通过从两个装有不同情况棋子的盒子里摸棋子的活动，让学生进一步体验有些事情的发生是确定的，有些事情的发生是不确定的。

　　二、 学情分析

已有知识：本单元的教学内容是学生第一次接触"概率"