《蝙蝠和雷达》说课

曹振蓉

一、说教材

　　《蝙蝠和雷达》是九年义务教育小学语文第八册第三单元的一篇讲读课文。本单元主题是大自然的启示。《蝙蝠和雷达》这片课文介绍了科学家由蝙蝠能在夜间安全飞行提出疑问，经过反复研究，最终揭开蝙蝠夜里飞行的秘密，发明了雷达并运用在飞机身上。本课是一篇很有意思的科普知识短文，结构清晰，语言准确，逻辑性强。

二、教学目标及重难点

　　在教学中，我根据年段特点、教材特点及单元训练重点结合本课的写作特点，确定了本课教学目标及重难点。

教学目标：

　　１.认识7个生字，正确书写12个生字和"蝙蝠、横七竖八"等词。

　　２.朗读课文，能把握课文主要内容，理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。

　　３.激发学生热爱科学、乐于观察和探究的兴趣。

　　４.搜集并能与同学交流有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理能力。

三、教学重点和难点

　　１.教学重点

教育学生理解好蝙蝠在夜里飞行的秘密是怎样探索出来的。是如何发现了这个谜，又是如何解开这个谜的，科学家又如何仿生创造而为人类造福的。

　　２.教学难点

　　 对蝙蝠利用超生波导飞，飞机的雷达导航的工作原理，只是文字表述，总是比较抽象，宜用电教手段，实施直观教学，使抽象的原理讲述变成直观的形象演示。

三、说教法、学法

　　简单概括为四句话：1、反复诵读，静心默读，在体悟感受中把握语文味；2、品词品句，咬文嚼字，在品味用词中把握语文味；3、圈点批注，删减对比，在学法探究中把握语文味；4、课外扩展，迁移写作，在仿写课文中把握语文味。

四、说教学程序

一、引入课题

　　（出示蝙蝠和雷达的图片）同学们，你们认识图片上的事物吗？是（蝙蝠和雷达）谁来给大家介绍一下它们的情况？蝙蝠和雷达是两种完全不同的事物，那他们之间有什么联系呢？我们一块儿来学习11课。

二、初读课文，整体感知课文内容

完成以下的教学任务：1、让学生自由朗读课文，使学生读准字音、读顺句子，2、从整体上了解课文，归纳课文主要内容

三、精读课文

三次科学实验，蝙蝠、雷达各自的探路原理及彼此间的联系是这一节的教学要点，为达到要求，我先采用"独立思考、同桌讨论"的方式弄清三次不同实验的方法、结果及结论（表格形式出现）。接着让学生分别说说实验的经过。这样就使学生在多读、多说的基础上深入了解了三次科学实验的过程，明白了蝙蝠