第6节 表示物质的符号

　　　　　　第1课时

教学目标：

　　知识目标：知道化学式的写法，了解化学式的涵义。

技能目标：初步学会一些常见单质和简单化学式写法，提高自学、语言表述和交流能力。

　　思想情感目标：体验在自学探究过程中获得成功的乐趣，体会同学见协作的意义。

教学重点：化学式的写法和读法。

教学难点：化学式的正确书写。

教学方法和学习方法：

自学·讨论·归纳法

教学过程：

复习：

1、写出下列元素的符号，并说明其意义。

碳、氢、氧、氮、 氦、 氖、 铁、 铜、 硫、 磷、 钠、 氯、 锌。

（ C、 H、O、 N 、He 、Ne 、Fe 、Cu 、S 、P、 Na 、Cl 、Zn 。）

2、二氧化碳、氧气、氢气分别由哪些元素组成？它们是单质还是化合物？判断的依据是什么？

3、请画出二氧化碳和氧气的结构模型。（一个学生用模型搭建，其余学生用笔画图）

　　　　　　 二氧化碳 氧气

引入：元素可用简洁地用元素符号来表示。我们怎样用统一的符号来表示由元素组成的物质呢？

板书：二氧化碳的结构：

二氧化碳

一、化学式：

　投影：自学提纲：1、什么是化学式？

　学生自学交流，体验并形成结论：

　板书：⑴ 用元素符号来表示物质分子组成的式子称为化学式。

　投影：自学提纲：2、各种物质的化学式是怎样得出的？

板书：⑵各种物质的化学式是通过实验确定的。一种物质只用一个化学式表示。