1.了解“教养”、“获得教养的途径”、“经典的力量”。 2.感受问题探讨这种学习方式的魅力所在  3.以问题探讨的的形式与学生探讨 “什么叫修养？”、“如何获得教养？”、“阅读经典的必要性是什么？”等问题。 4.让学生明确读书的意义，知道如何去阅读经典。