找骆驼

学习目标

1、学会本课的生字，能区别多音字；理解"走失、哄、详细、至于"等词，能区别"走失"和"丢失"的不同意思。

2、能仿造例句，把不完整的因果句补充完整，认识4种不同的对话形式。

3、了解老人是怎样知道商人走失的那只骆驼的情况的，懂得遇事要仔细观察，抓住事物间的因果关系进行分析判断，才能得出正确的结论。

一、基础达标（自主完成，同桌互查）

1、画去括号内使用不正确的字

（详 祥）细　 蜂（蜜 密）

脚（印 映）　 究（竞 竟）

2、我能给带点的字选择正确的读音。

骆驼（tuó tuo） 驮着米（tuó tuō）

忿忿地（fēn fèn）

着急（zháo zhe）收藏（cáng zàng）

别哄我（hǒng hòng）

3、连一连。

走失的 树叶 一颗 大象

骆驼的 骆驼 一头 柱子

啃过的 脚印 一根 牙齿

4、选词填空

果然 突然

1.按照老人的指点，商人( )找到了丢失的骆驼。

2 本来是好好的天气，不知道为什么( )下起雨来。

　　驮 驼

3.从前有各商人不小心丢失了一只骆（）。

4小马背上（）着一袋米。

5、给下面一段对话加上合适的标点

老人说　你问的那只骆驼是不是左脚有点跛

　是的

　是不是左边驮着蜜　右边驮着米

　不错

　是不是缺了一颗牙齿

　对极了　您看见它往哪儿去了

　老人说　那可不知道

6、在括号里填上适当的词语，使句子变得更生动。

a．商人( )问："老人家，您看见一只骆了吗?"

b．商人( )说："别哄我了，一定是你把我的骆驼藏起来了。"

二、设问导读。

1、这是一篇阿拉伯民间故事，故事中的人物有两个： 和 。其中老人的 、 、

、对人很有启发，令人拍案叫绝。

2、商人的骆驼有什么特点，老人是怎样发现的？仔细阅读课文，填下表：

骆驼的特征 老人的根据 左脚有点跛 左边驮蜜，右边驮米 缺一颗牙齿 商人听到老人说出骆驼的三个特点后心