2019-2020学年粤教版必修一 第四章 第二节 第三节 影响加速度的因素探究加速度与力、质量的定量关系 课时作业

1．利用如图1所示的装置探究加速度与力、质量的定量关系，下列说法中正确的是(　　)

A．保持小车所受拉力不变，只改变小车的质量，就可以探究加速度与力、质量的关系

B．保持小车质量不变，只改变小车的拉力，就可以探究加速度与力、质量之间的关系

C．先保持小车所受拉力不变，研究加速度与力的关系；再保持小车质量不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系

D．先保持小车质量不变，研究加速度与力的关系；再保持小车所受拉力不变，研究加速度与质量的关系，最后归纳出加速度与力、质量的关系

图1

答案　D

解析　该实验采用的是控制变量法，即保持一个量不变，研究其他两个量之间的关系．在探究加速度与质量的关系时，应保持拉力不变，在探究加速度与力的关系时，应保持质量不变，最后归纳出加速度与力、质量的关系，A、B、C错误，D正确．

2．(多选)在"探究加速度与力、质量的关系"的实验中，关于平衡摩擦力的说法中正确的是(　　)

A．平衡摩擦力的本质就是使小车受到的摩擦力为零

B．平衡摩擦力的本质就是使小车所受的重力沿斜面方向的分力与所受到的摩擦阻力相平衡

C．平衡摩擦力的目的就是要使小车所受的合力等于所挂钩码通过细绳对小车施加的拉力

D．平衡摩擦力是否成功，可由小车拖动由打点计时器打出的纸带上的点迹间距是否均匀而确定

答案　BCD

解析　小车所受的摩擦力不可避免，平衡摩擦力的本质就是使小车的重力沿斜面方向的分力与小车所受的摩擦阻力相平衡，A错误，B正确；其目的是使小车所受的合力等于细绳对小车的拉力，C正确；恰好平衡摩擦力时，小车拖动纸带，不给小车提供拉力，给小车一个初速度，小车做匀速直线运动，由打点计时器打出的纸带上的点迹间距应该是均匀的，D正确．

3．(2019·黄石市高一上学期期末)(1)在"探究加速度与力、质量的关系"的实验中，某同学组装了如图2所示的装置．

图2

①图示实验装置中除未平衡摩擦力外，还有一处错误是________；