2018-2019学年广东省肇庆市联盟校高二上学期期末考试

语 文

注意事项：

　　1．答题前，先将自己的姓名、准考证号填写在试题卷和答题卡上，并将准考证号条形码粘贴在答题卡上的指定位置。

　　2．选择题的作答：每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

　　3．非选择题的作答：用签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内。写在试题卷、草稿纸和答题卡上的非答题区域均无效。

4．考试结束后，请将本试题卷

第I卷（选择题)

评卷人 得分 一、选择题 阅读下面的文字，完成下面小题。

　　爱，从来都是一个难以准确形容的概念，却从不影响人们用一生去感受和追求。望着襁褓里的婴孩，父母嘘寒问暖是爱，为之计深远也是爱；看着奋笔疾书的学生，老师恨铁不成钢是爱， 也是爱；搀着垂垂老矣的老人， 是爱，善意谎言也是爱......无论爱的方式如何，都是一种直达心底的情感、一股充满感召的力量、一个终生受益的能力。

　　内敛的爱，往往悄无声息、细若微尘。意志消沉时，父母的一句鼓励就能驱散阴霾；单调枯燥时，恋人的一个眼神就能心动不已；误解争执时，陌生人的一个笑容就能握手言和。其实，爱一直在我们身边。只要心中有爱，何处不是春意盎然？只要心中有景，何处不是花香满径？摒弃浮躁，洗尽铅华，用爱去对待生命的每一次际遇，生活也将报之以歌，世界也将报之以爱。

　　（ ）。我们看到，无论是历经站起来、富起来、强起来的激动，还是走进新时代、改革再出发的自豪，中国人民尤其是当代年轻人对国家和民族的爱 。犹记得，南海仲裁闹剧举国上下众志成城；莫敢忘，汶川十年中华儿女 。胸怀大志，心有大爱，以爱国之情、报国之心投身置于时代洪流，方能书写时代篇章，成就个人前途。

1．依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是（ ）

A．口耳相传 直言不讳 焕然一新 风雨同舟

B．口耳相传 心直口快 焕然一新 休戚与共

C．耳提面命 直言不讳 历久弥新 风雨同舟

D．耳提面命 心直口快 历久弥新 休戚与共

2．下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）

A．奔放的爱，亦可气吞山河、惊天动地

B．奔放的爱，往往惊天动地、气吞山河

C．气吞山河、惊天动地往往是奔放的爱

D．气吞山河、惊天动地造就了奔放的爱

3．文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）

A．胸怀大志，心有大爱，以爱国之情、报国之心投身置于时代洪流，方能成就个人前途，书写时代篇章。

B．胸怀大志，心有大爱，以爱国之情、报国之心置身于时代洪流，方能书写时代篇章，成就个人前途。

C．心有大爱，胸怀大志，以爱国之情、报国之心投身时代洪流，方能书写时代篇章，成就个人前途。

D．心有大爱，胸怀大志，以爱国之情、报国之心投身时代洪流，方能成就个人前途，书写时代篇章。

第II卷（非选择题)

评卷人 得分 二、现代文阅读 阅读下面的文字，完成下面小题。

　　所谓"杂文学"是相对于纯文学而言的。我们所说的纯文学，指非功利、重抒情的美文；混美文与非美文为一体的，我们称为杂文学观念。我国早期文学与非文学是不分的。魏晋之后，文学逐渐独立成科，但美文与非美文也还没有分开。南朝宋文帝立"儒学""玄学""史学"和"文学"四学，其中的文学依然指文章之学，与我们今天所说的文学不同。齐梁之际，有"文""笔"问题的讨论，各人看法不同，但一种要把美文与非美文区别开来的意向却清晰可见，这主要反映在萧绎的《金楼子·立言篇》里，他把是否有浓烈的感情和声律、词采之美作为区别分文笔的标准，萧统编《文选》亦将非抒情又乏文采的史传、诸子排除在外。这是一种新的文学观念，就文学自身的演进而言，这一观念更重视文学的物质，意在把"文学"从杂的境地纯化出来。

到了唐代，这一观念仍有相当影响，如初唐人编写的《梁书》《陈书》《周书》《北齐书》等，在提到"文""笔"时都分得很清楚。盛唐以后，这种观念逐渐消退，随着文体文风改革呼声的增高，文笔之分又为文笔未分之前的"文章"概念所取代。自陈子昂说"文章道弊五百年"之后，用"文章"包括一切文体的用法便成了古文家的习惯。在李阳冰、贾至、任华、独孤及、梁肃、柳冕等