课时作业14　用联系的观点看问题

　　1．古人云："不谋万世者，不足以谋一时。"这就告诉我们(　　)

　　A．事物联系是客观的、无条件的

　　B．只有上升的、前进的变化才是发展

　　C．在认识和处理事物的时候必须学会从整体上把握事物的联系

　　D．在认识事物的时候必须重视局部的作用和地位

　　解析：C　着重把握题干中"万世""一时"等概念以及题目表述的侧重。A项表述本身是错误的，事物的联系是客观的，但并非是无条件的、绝对的，而是有条件的、具体的；B、D两项表述是正确的，但是和题意不符。

　　2．专家指出，目前对青少年的教育，学校、家庭、社会各自为战，难以形成一个有效的帮教网。这给我们的辩证法启示是(　　)

　　A．事物是普遍联系的，要坚持做到一切从实际出发

　　B．意识具有相对独立性

　　C．联系具有多样性，要求我们做到一切以时间、地点、条件为转移

　　D．从整体着眼是解决复杂问题的有效方法

　　解析：D　本题的范围关键词是"辩证法"角度，故A、B两项不符合要求。题干强调针对青少年的教育应发挥整体的作用，故D项合乎要求。C项不符合题意。

　　3．党的十八届六中全会提出，优化区域发展格局。深入推进"一带一路"建设，落实京津冀协同发展规划纲要，加快长江经济带发展。制定实施西部大开发"十三五"规划，实施新一轮东北地区等老工业基地振兴战略，出台促进中部地区崛起新十年规划，支持东部地区在体制创新、陆海统筹等方面率先突破。这体现的哲学道理(　　)

　　A．坚持系统优化方法

　　B．认识具有无限性

　　C．要坚持正确的人生道路

　　D．整体统率着部分，部分可以离开整体

　　解析：A　本题考查系统优化的方法，考查调动知识分析、理解材料的能力。优化区域发展格局，体现了坚持系统优化方法，A项符合题意。

4．漫画中一些文学艺术家"坐井观天"的做法在哲学上属于(　　)