一、选择题

1．1927年7月，日本首相田中义一呈递奏折，建议天皇："欲征服支那(指中国)，必先征服满蒙，欲征服世界，必先征服支那。"从该奏折可以看出(　　)

①日本灭亡中国的野心　②甲午战争实现了日本"征服满蒙"的野心　③九一八事变是日本不断扩大侵华战争的重要步骤　④中国全民族抗战粉碎了日本狂妄企图

A．①② B．②③

C．③④ D．①③

解析：选D。本题考查日本的侵华战争。①符合题干材料，正确。甲午战争中国战败，日本割占了辽东半岛、台湾和澎湖列岛，但没实现日本"征服满蒙"的野心，故②错误。九一八事变是由日本蓄意制造并发动的侵华战争，事变揭开了日本对中国进而对亚洲及太平洋地区进行全面武装侵略的序幕，中国人民的局部抗战开始了，故③正确。④在题干材料中体现不出来，排除。故本题选C项。

2．某学校组织了一个历史兴趣小组，进行有关 "南京大屠杀"真实再现的课题研究，在众多的材料中最有力的证据是 (　　)

A．当年受害者的控诉材料

B．历史专著中对"南京大屠杀"的描写

C.侵华日军撰写的回忆录

D．屠杀现场遗迹与当时拍的新闻照片

解析：选D。屠杀现场遗迹与当时摄制的新闻照片为第一手研究资料，具有重要价值。

3．下图为一名日本军官正教中国孩子学写日语字母。日本在沦陷区推行奴化教育的根本目的是(　　)

A．摧残中国人民的民族意识和反抗意识，实现其民族同化政策

B.加强初等教育，普及日语和日本皇民意识

C.提高沦陷区人民文化水平，发展经济

D.宣传其"中日亲善"、"共存共荣"、"大东亚新秩序"谬论

解析：选A。日本在沦陷区推行奴化教育当然是为日本殖民统治服务的，奴化教育的目的就是摧残中国人民的民族意识和反抗意识，实现其民族同化政策。B、C、D是表象，是日本推行奴化教育的借口。