白杨

一、检查预习

1.本文写了在通往( )的火车上,一位( )和两个( )望着车窗外的( )展开讨论的事。作者借 （ ），热情歌颂了（ ）服从祖国需要，扎根边疆、建设边疆的远大志向和奉献精神。

2.听写： 、 、 、 、 。

二、自主学习

1. 文章由（ ）及（ ），从孩子关于的争论开始，引出爸爸对白杨（ ）的介绍，（ ），（ ）；然后写爸爸借白杨表明了自己（ ）的志向，并希望孩子也能够成为（ ）的心愿。在作者的描写和叙述中，没有直接歌颂这些无私奉献的建设者，而是将戈壁上（ ）的白杨与（ ）的建设者形象逐步交融在一起。车窗外的白杨──于茫茫戈壁站得高大挺秀；父亲眼中的白杨──（ ），（ ），茁壮成长；父亲心中的白杨──就是（ ）、（ ）的边疆建设者的化身。

2.本文人物描写很有特色，关于爸爸主要通过其( )的变化,反映他的心理变化、志向和心愿。这些词语是( ) 、( ) 、( ) 、( ) 。

3.在一棵高大的白杨树身边，几棵小树正迎着风沙成长起来。

在文中"一棵高大的白杨树"暗指（ ），几棵小树指的是（ ），爸爸这句话想表达的含义是（ ）。

4. 阅读第12和13自然段，回答下面问题。

（1）造句。

①哪儿......哪儿......

②不管......不管......总是

③那么......那么......

（2）从爸爸对白杨树的介绍中，"我"知道了白杨树有这样的特点：

（3）爸爸借介绍白杨树来表白自己怎样的心愿？

三、小练笔

　　阅读《白杨礼赞》、《荔枝蜜》、《松树的风格》等仿照本文及这些文章的写法，写一篇借物喻人的文章。

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