课题 第七单元生物圈中生命的延续和发展 年级 八年级 授课时间 教材分析 本单元重视突出人与生物圈。一是密切联系人类的生活和生产实际，如植物无性生殖在生产中的应用、鸟的生殖与养殖业、禁止近亲结婚、遗传变异在育种上的应用等；二是突出生物与环境的关系，如两栖动物的生殖发育与环境、环境引起的变异、生物的进化中环境的作用，等等。 学情分析 　　学生通过前六个单元的学习，已经对生物权重各类群生物的形态、结构、功能及其与环境的关系有了大致的了解，并认识到生物的多样性。本单元的内容不仅对学生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。 教学

目标 知识与技能 注重对生物学科基础知识、基本技能的考查，杜绝超过课程标准的拔高，应灵活多样地考查基础知识和基本技能，引导教学促进学生的有意义学习。 过程和方法 要注意从实际中选取素材，考查学生在实际情景中提取信息、分析和处理问题的能力，引导教学联系学生生活实际和社会实际、关注科学技术的发展。 情感、态度与价值观 要注意对科学探究能力的考查，引导教学注重探究过程和方法，注重培养学生科学地认识事物、分析现象和把握规律的能力。 重点 生物的生殖、遗传变异在育种上的应用等 难点 生物的生殖、遗传变异在育种上的应用等 教具 多媒体 环节 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图

引入

新课教学 一、生物的生殖、发育

植物的生殖

列举植物的无性生殖

　描述植物的有性生殖

动物的生殖和发育

举例说出昆虫的生殖和发育过程。

描述两栖动物的生殖和发育过程。

描述鸟的生殖和发育过程。

举例说出生物的性状是由基因控制的。

出示提纲

提出问题

引导学生看书寻找解决问题的知识

出示相关习题，

引导学生进一步理解及知识，

看书，

概括总结

查漏补缺，在教材中补充相关内容

自主学习

夯实教材