《减法的性质练习题》导学案

班级：四年级 小组： 姓名：

主备：高明强 修改： 审核：雷振平

【学习目标】

1、掌握一个数连续减去两个数可以用这个数减去两个减数的和，会用减法的运算性质进行一些简便计算。

2、经历探索减法运算性质的过程，培养理性思考。

3、积极参与探索活动，获得成功的体验。

【学习重点】概括、理解减法的运算性质。

【学习难点】灵活运用减法的运算性质进行简便运算。

【学习过程】

学

习

内

容 【知识链接】

判断运用了什么定律。

638－(438＋57=638－438＋57 ( )

901－109－91= 901－(109＋91) ( )

113－36－64= 133－(36＋64) ( )

3456－(481＋519)= 3456－481－519 ( )

35÷14 = 350÷2÷7 ( )

3000÷4÷25= 3000÷(4＋25) ( )

【自主学习】

1.把相等的算式用线连起来。

378-126+95 378-(126-95)

256-(80+34) 378-126-95

567-267-184 256-80-34

567-267+184 567-(267-184)

378-(126+95) 567-(267+184)

2. 你会填。在○里和横线上填写相应的运算符号和数。

868－52－48－868○(52+ ) 1500－28－272＝ ○(28○272)

415－74－26＝ ○( ○ ) 113－36－64= ○(36○64)

3.下面各题，怎样简算就怎样算。

640-237-163 735-148-35 403-203-56

738-(476+138) 355+260+140+245 645-180-245

1022－478－422 987－(287＋135)

4.列式计算。

1．96减去35的差，乘63与25的和，积是多少？

2．2727除以9的商与36和43的积相差多少？

3．3与9的差除336与474的和，商是多少？

4．一个数比96与308的积多36，求这个数。

备 注

（教师复备栏或学生笔记）