第二章中国的自然环境

第三节中国的河流（第三课时）

教学目标：

1、记住黄河的发源地、注入的海洋、长度并能在图上标注。

2、在地图上找出黄河流经的省区、地形区及主要支流并能在图上标注。

3、分析黄河各段的自然特征及存在的主要问题。

4、说出我国对黄河的综合治理措施及在水利建设上取得的成就。增强民族自豪感和社会责任感。

教学重点、难点：

1、黄河的自然特点。 2、黄河"地上河"的成因。

3、治理黄河的关键。

教学方法：

读图分析、比较归纳、合作交流

教学过程：

一、情景导入：

　请学生欣赏一组黄河风景的图片，观看一组黄河危害的录像。

二、自主学习，合作探究：

（一）、学习任务一：

1、自主学习：

　　根据学习长江的方法，阅读黄河水系图，完成54页活动题目1--5。

2、小组交流：组内交流以上问题，提出质疑。

3、合作探究：

（1）、探究问题：

　　黄河是我国第二长河，为什么不能说是我国第二大河？

（2）、教师点拨：

长度 年径流量 流域面积 长江 6300 10000亿立方米 180平方千米 黄河 5464 500亿立方米 75平方千米 珠江 2197 3421亿立方米 44平方千米 （3）、探究结论：

　由于黄河流经半干旱、半湿润地区，年径流量仅为长江的

　1/20，并且不如珠江的水量丰富，所以不能称为第二大河。

（二）、学习任务二：

　　1、自主学习：阅读教材49--52页，回答：

（1）、黄河上中下游的自然特征、存在的主要问题及解决措施:

（2）、下游的"地上河"是怎黄河样形成的？有什么危害？

（3）、黄河流域最大的水利工程是什么工程？它的作用与长江三峡工程有什么异同？

个性化修改：