2018-2019学年人教A版必修四 人的认识从何而来 同步导学检测3
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  ④表述错误,排除。故选A。

  3.前苏联教育家苏霍姆林斯基说:"真正的教育者不仅传授真理,而且向自己的学生传授对待真理的态度,激发他们对于善良事物受到鼓舞和钦佩的情感,对于邪恶事物的不可容忍的态度。"他的观点所反映的认识论道理是( B )

  A.实践是认识发展的动力

  B.实践是认识的目的

  C.实践是检验认识的真理性的唯一标准

  D.实践是认识的来源

  [解析] 本题考查学生对实践与认识的关系的理解。材料主要强调认识真理不是目的,而是运用对真理的认识去改造世界,B符合题意;A、C、D均与题意无关,排除。

  4.习近平主席在考察北京大学时强调,要加强道德修养,善于决断选择,扎扎实实干事,立志报效祖国,实处用力。下列包含的哲理与此一致的是( C )

  ①孤举者难起,众行者易趋

  ②以实则治,以文则不治

  ③见之不若知之,知之不若行之

  ④欲知山下路,须问过来人

  A.①② B.①④

  C.②③ D.③④

  [解析] 材料中习近平在考察北京大学时强调实践的重要性,以实则治和知之不若行之都强调了实践的重要性,②③符合题意;①未体现实践的观点,④体现实践是认识的来源,均与题意不符;故选C。

  二、非选择题

  5.近年来,滥用添加剂引发的食品安全事件频频在世界各地发生。由食品添加剂引起的恐慌情绪正在全球蔓延,而作为防止食品腐败的必需品防腐剂,更是被摆到了食品安全问题的风口浪尖。为解决防腐剂的毒副作用问题,美国明尼苏达大学实验室通过技术攻关,成功地从人类内脏中提取出了一种无害菌,制作成了一种新型防腐剂,这种新型防腐剂不仅绿色安全,而且防腐时间可以长达几年。它的问世与应用,意味着"防腐剂有毒"的说法即将成为一种历史。

  上述材料是如何体现实践是认识的基础的?

[答案] ①实践是认识的来源。解决防腐剂的毒副作用问题是人类生产、生活实践的