知。②根据题干要求，确定提取信息的范围。③准确寻找，筛选提取。此题注意根据文中的句子"有的父母认为孩子年龄还小，离就业远着呢""职业教育作为一种类型就必然是系统化的，在中小学阶段当然要有这一类教育的基础，那就是劳动和职业启蒙教育""孩子既要了解自己的优势，也要了解自己的不足，还需要把学业发展与自己的兴趣爱好、成长资源等结合起来""在这一背景下，以较高的专业技术知识和能力为支撑、从业人员普遍具有较高学历的专业技术类新职业应运而生"概括答题要点即可。

【点睛】解答实用类文本的选择题的方法：①读全文，概括主要内容：②抓标题，概括主要内容；③辨文体，概括主要内容；④找线索，概括主要内容；⑤理层次，概括主要内容。第一步：整体感知。明确文章主旨和作者的写作意图是评价的基础。文章的主旨是指文章的主要意义或目的，整体把握中要抓住文章的主旨，这是评价的根本。第二步：筛选文中的关键信息。无论写人记事还是发表看法，关键性的语言最能显示文章的思想内涵或作者的观点，可以帮助我们对文章的内容进行评价。第三步：评。价要具体、客观，不可含糊笼统。分析和评价都必须紧密结合文学作品实际，避免离开作品去进行漫无边际的分析。分析和评价要以正确的思想为理论基础，以辩证法为基本的分析法，并结合文学作品创作特有的艺术规律，对作品进行分析和评价，而不应依据个人的好恶去随意评说。文章是传记，传记最重要就是真实性，时间、时间力求准确。本题中错误的选项基本都属于，曲解文意，只要回到文本中一一对照，便可发现错误。

7、【A】本题主要考查分析和概括文章的内容要点的能力。此类试题解答时，要先通读全文，了解和把握全文的内容和主旨，在此基础上，联系上下文，结合文本内容对文章某一内容要点进行分析和概括。解答此题，可将各选项文字同文本相关内容进行比较，以确定正误。

A 项，"别人说普通话'我'也不全能听懂"错误。结合"不会说普通话，有口难言，我就不去见领导，见女人，见生人，慢慢乏于社交，越发瓜呆"分析，原文中没说"别人说普通话'我'也不全能听懂"。

8、①我一学说，舌头就发硬，羞于出口让别人听，所以终没有学成；②我觉得家乡话说起来很畅美；③不会说普通话，就可以少说话，能避免误会；④不会说普通话，有口难言，我就不用去应酬；⑤不说话保持沉默，也避了很多是非。（1点2分，答到3点即得6分。）

本题主要考查文本内容理解与分析及分析作品结构，概括作品主题的能力。解答此类试题，需要审清题干要求，如本题"文中'我'自始至终不会说普通话，有哪些原因？请分点概括"，需要通读全文，筛选出相关信息，然后归纳总结，从文章中来看，可以筛选出下列信息"我不会说普通话""舌头就发硬，像大街上走模特儿的一字步......有醋熘过的味儿""用家乡的土话骂，很觉畅美""受朋友的启示，以后我更不愿说话""不会说普通话，我失去了许多好事，也避了诸多是非"等，从这些信息中就很容易总结出答案了。

9、 ①内容上：因为"我"不会说普通话（1分），所以少了很多与人交流的机会（1分）；但是又因此而自我安慰鼓励，体现并不因此有什么缺失（1分）。

②结构上：承上启下（1分），承上文表现的窘态（1分），启下文我的应对办法（1分）。

本题主要考查分析文本语句作用的能力。解答此类试题，答题时注意首先概括该语段的主要内容，然后分析和上下文之间的关系，还要注意结合语段在文章中所处的位置进行分析。结合语句内容分析，作者自己不会说普通话，"其实心里很悲哀，恨自己太不行，自己就又给自己鼓劲......"，写不会说普通话时"偏写道：普通话是普通人说的话嘛！"，有对自己的安慰，也有自嘲。不说普通话也说明自己有自己的长处，不是普通人。结合"不会说普通话，有口难言，我就不去见领导，见女人，见生人，慢慢乏于社交，越发瓜呆""一个和尚曾给我传授过成就大事的秘诀：心系一处，守口如瓶。我的女儿在她的卧房里也写了这八个字的座右铭，但她写成：心系一处，守口如平"等分析，承上启下，承上文表现的窘态，启下文我的应对办法。