2018-2019学年人教A版必修四 人的认识从何而来 同步导学检测3
2018-2019学年人教A版必修四 人的认识从何而来 同步导学检测3第3页

  切需要。同时,新型防腐剂技术不是人脑里固有的,而是在科学实验中产生的。

  ②实践是认识发展的动力。食品安全问题频频发生,为人们提出了新的认识课题,人们在探索解决这一课题的过程中,实现了对原有食品防腐剂技术的突破。

  ③实践是认识的目的。科学家研究新型防腐剂技术的最终目的是为人们的生产、生活实践服务。

  ④实践是检验认识的真理性的唯一标准。原有防腐剂的毒副作用,是在接受实践的检验中暴露出来的,新型防腐剂经过科学实验的初步检验,具有绿色安全、防腐时间长的特点,它的可靠性还需要接受进一步的实践检验。

  [解析] 本题以食品添加剂的使用为材料,创设情境,综合考查学生调动和运用知识的能力。答题时首先应明确实践是认识的基础这一知识点所包含的具体知识,然后结合材料调用实践是认识的来源、实践是认识发展的动力、实践是认识的目的、实践是检验认识的真理性的唯一标准等知识组织答案。