2018-2019学年浙科版必修二 第4章 生物的变异 第17课时 生物变异在生产上的应用 作业
2018-2019学年浙科版必修二 第4章 生物的变异 第17课时 生物变异在生产上的应用 作业第3页

  不属于诱变育种。

  答案 C

  10.下列生物培育原理相同的一组是(  )

  A.太空椒和抗虫棉

  B.无籽番茄和"太辐一号"小麦

  C.高产优质杂交水稻和青霉素高产菌株

  D.无籽西瓜和八倍体小黑麦

  解析 无籽西瓜和八倍体小黑麦均是通过多倍体育种得到的,原理是染色体数目变异。

  答案 D

  11.下列与多倍体形成有关的是(  )

  A.染色体结构的变异 B.纺锤体的形成受到抑制

  C.个别染色体增加 D.非同源染色体自由组合

  解析 多倍体形成是染色体数目的变异,与染色体结构的变异无关,A错误;多倍体的形成可以采用秋水仙素或低温处理,原理是抑制纺锤体的形成,使染色体数目加倍,B正确;多倍体形成是染色体成倍的增加,染色体个别增加与多倍体形成无关,C错误;多倍体形成的原理是染色体数目的变异,与非同源染色体自由组合无关,D错误。

  答案 B

  12.下列关于育种的叙述,正确的是(  )

  A.人工诱变育种一定能出现人们所需要的性状

  B.培育三倍体无籽西瓜利用的变异原理属于不遗传的变异

  C.单倍体育种过程中需要用到植物组织培养技术

  D.杂交育种和多倍体育种的原理均为基因重组

  解析 生物的变异是不定向的,诱变育种利用的原理是基因突变,其最大的特点是多方向性,所以人工诱变育种不一定出现人们所需要的性状,A错误;无籽西瓜的"无籽"是染色体数目变异,属于可遗传的变异,B错误;单倍体育种过程中的花药离体培养需要用到植物组织培养技术,C正确;杂交育种用到了基因重组原理,多倍体育种的原理为染色体数目变异,D错误。

  答案 C

  13.下列几种育种方法,能改变原有基因的分子结构的是(  )

  A.杂交育种 B.诱变育种

  C.单倍体育种 D.多倍体育种

  解析 诱变育种的原理是基因突变和染色体畸变,基因突变可改变基因的分子结构。

  答案 B

14.如图是三倍体西瓜育种原理的流程图,请据图回答问题。