三下语文《口语交际:该不该实行班干部轮流制》教学设计教案
三下语文《口语交际:该不该实行班干部轮流制》教学设计教案第1页

《该不该实行班干部轮流制》创新教案

【教学设想】

激发学生口语交际的欲望,表明自己的观点,说清楚理由。一边听一边思考,想想别人讲的是否有道理。尊重不同的想法。

【教学过程】

一、 故事导入

出示刘浩同学所在班级轮流担任班干部情况。

看到这样选举班干部的方法,你是赞同,还是反对?下面我们就来讨论一下,再来确定我们班班干部选举制度。

二、明确目标,研讨案例。

1.明确要求。

该不该实行班干部轮流制?大家讨论一下。

明确交际要求:

(1)一边听,一边思考,想想别人讲的是否有道理。

(2)尊重不同的想法。

2.小组讨论,选定观点。

(1)组内交流,让全组同学充分讨论。

  (2)组内评选:推出"会议发言人"。

  (3)共同商定向大家介绍该不该实行班干部轮流制。

3.成果发布

(1)各小组依次进行"发言人"介绍的时候,本组的同学可以补充,其他小组的同学可以提问。