小学数学二年级上册第五单元 《观察物体》教案

教学目标：

1．让学生通过观察、比较，初步体会从不同的位置观察物体所看到的形状是不一样的，要全面了解物体的特征，就需多方面、多角度观察，并学会根据看到的形状正确地判断观察者的位置。

2．使学生在观察物体的过程中发展初步的空间观念，提高解决问题的能力，感受局部与整体的关系，渗透全面观察事物的辩证思想。

3、培养学生初步的倾听习惯、合作意识和评价意识。

教学重点：体验到不同的位置观察物体，看到的物体形状是不同的。

教学难点：辨认从不同侧面观察到的物体形状。

教具、学具准备：

教具：玩具狗、图片、磁铁、苹果娃娃、计时贴纸、秒表、黄白粉笔、胶带等；

学具：教材、反馈牌、玩具狗（每组一只）、不同位置拍摄的玩具狗的照片若干。

教学过程：

一、创设情境 激发兴趣

师：请小朋友仔细看大屏幕，根据图片来猜猜这是什么动物？

出示几张动物身体一部分的图片（大象、乌龟、熊猫、斑马），学生猜测。（根据学生的回答，课件出示整个动物的图片）。

师：大家通过抓特征猜出了这么多的动物，你们真了不起！

师：再猜猜（出示哆啦A梦的背面照），你们知道他是谁吗？

师：你们要是看见哪个面的照片你就能猜出来呢？

（课件出示哆啦A梦正面照片。）

师：从后面我们的确很难确定，当小朋友看到前面就认出来了，是这样的吗？

刚才小朋友们看得都特别仔细、特别认真。用眼睛仔细、认真的看这就叫"观察"。

（随机板书：观察）

二、小组活动 观察学具

1．出示小狗

师：今天老师给大家请来了一个好朋友，瞧！就是这只玩具狗（师拿出一个

玩具狗）。小朋友们，喜欢这只玩具狗吗？它可爱吗？愿意和它一起学习吗？

学生自由描述。

师：大家喜欢这只可爱的玩具小狗吗？瞧！老师特意为每个小组都准备了一

只，请每组的小组长到张老师这儿领一个玩具小狗，把它带到你们组里吧！

（小组长上台领取玩具狗。）

师：请小组长快速地把它放在桌子中间吧！为了大家观察的统一性，请每个组的组长将玩具狗面对着讲台进行摆放。（表扬速度最快的小组）

师：这些玩具狗将和我们一起进行今天的学习，就让我们用热烈的掌声欢迎它加入我们小组吧！（师生一起鼓掌）

2．本位观察

师：来，让咱们面对玩具狗坐好，小朋友想一想：你坐在玩具狗的哪一边？学生自由回答。

师：请大家头不要偏，手不要动，仔细观察玩具狗，思考一个问题。

（课件出示：仔细观察，坐在你的位置上能看见玩具狗的什么？）

生独立观察，教师行间巡视，观察好了在小组内说说。