12.4波的衍射和干涉教学设计

　　●教学目标

　　一、知识目标

　　1.知道的衍射和波的叠加原理.

　　2.知道什么是波的干涉现象和干涉图样.

　　3.知道干涉现象也是波特有的现象.

　　二、能力目标

　　培养学生的空间想象能力.

　　三、德育目标

　　通过波的叠加原理，使学生认识到事物之间的普遍联系.

　　●教学重点

　　波的叠加原理和波的干涉现象.

　　●教学难点

　　波的干涉中加强点和减弱点的位移和振幅的区别.

　　●教学方法

　　实验法、电教法、训练法.

　　●教学用具

　　实物投影仪、CAI课件、波的干涉实验仪.

　　●课时安排

　　1课时

　　●教学过程

　　［投影］本节课的学习目标：

　　1.知道波具有独立传播的特性和两波叠加的位移规律.

　　2.知道波的干涉现象，知道干涉是波的特性之一.

　　3.理解波的干涉原理.

　　4.知道产生稳定干涉现象的条件.

　　●学习目标完成过程

　　一、引入

　　［投影复习思考题］

　　1.什么叫波的衍射？

　　2.产生明显的衍射的条件是什么？

　　学生答

　　波可以绕过障碍物继续传播，这种现象叫做波的衍射.

　　只有缝、孔的宽度和障碍物的尺寸跟波长相差不多，或者比波长更小时，才能产生明显的衍射现象.

　　教师：波的衍射研究的是一个波源发出波的情况，那么两列或两列以上的波在同一介质中传播，又会发生什么情况呢？

　　二、新课教学

　　(一)波的叠加原理

　　［设问］把两块石子在不同的地方投入池塘的水中，就有两列波在水面上传播，两列波相遇时，会不会像两个小球相碰时那样，都改变原来的运动状态呢？

［演示］