2018-2019学年度人教版必修五Unit 4 Making the newsPeriod 1Reading教案设计

第一部分 About the topic and the structures

单元话题和结构 本单元的话题是Making the news/ 创造新闻，介绍了"新闻"产业的运作过程。单元句法项目是：倒装句。

《金色教案》教学设计在单元课时划分上与课本保持一致，即"阅读课、知识课、运用课三课时/三课型划分"。但在实际教学过程中，我们建议教师依据学生基础、教学条件、学校安排的因素，对课本、对《金色教案》教学设计重新划分课时、裁剪、拼接使用我们提供的材料，以便"物尽所用"，达到最佳教学效果。教师也可以参照我们提出的"实际教学过程课时划分建议"进行教学。 Period 1

Reading

阅读课 Warming Up 部分教师可以选择Warming up by discussing （Think like a reporter），Warming up by reading a piece of news in English 或者Warming up by talking about the term "news" itself的导入形式激发背景知识、为其后的阅读作好词语、结构和心理的准备。

教师可补充：新闻，是以报纸、电视、广播节目或互联网的形式对最新事件进行的报道和传播。涵盖范围包括地方、全国以及全世界。新闻报道有自己特定的写作格式。大多数新闻都由记者调查和报道，通常经通讯社传播。

Pre-reading 以going over expressions for news making形式进行读前活动。补充：记者主要在报社、电视台、广播电台、杂志社、通讯社等机构工作。网络出现之后，也有部分记者替网络媒体（网络报）或专业网站工作。许多政府机关、社团内，也有编制内的记者。还有不在固定媒体工作的记者，一般称为「自由撰稿」或「自由记者」，接受媒体委讬或靠投稿维持生计。记者的表现方式可以分为报导、专题、调查采访、专访、精确报导等等。但记者的稿件、照片、影带等，通常还要经过编辑台的处理。

Reading是篇对话体记叙文，记叙了"我"在"中国日报"第一份工作的经历。应当引导学生从结构和意义方面读懂课文、摘记要点。补充"记者的路线（Beat）"：在综合性的媒体当中，记者依照个人背景、专业教育、机运等，会分为下面几种路线，但实际上随媒体的不同，有时候路线可以非常精细。要闻， 政治政党，地方市政，教育科学，司法警政，消费，生活家庭，影剧，娱乐，艺文，体育，经济消息， 财经产业，国际，摄影。