第一节　金属的化学性质 高中化学 人教2003课标版

1教学目标

1、知识与技能

①通过对钠与氧气、铝与氧气的反应的学习,了解金属与氧气的反应规律;

②通过对钠与水、铁和水蒸气的反应的学习,了解金属与水反应的规律;

③通过对铝和氢氧化钠溶液的反应的学习,了解金属铝的特性;

④能够熟练地写出上述反应的化学方程式;

⑤通过亲自实验或观看演示实验: 钠与氧气、铝与氧气、钠与水、铁与水蒸气的反应 ,复习药品的取用、物质的加热等基本实验操作,学会观察实验现象、及时记录实验现象,并通过分析实验现象得出结论;

通过设计、交流、评价 " 铁和水蒸气反应装置 ",知道气体的发生装置、气体与固体在加热时的反应装置的选择、氢气的收集和检验方法、装置的连接等。

2、过程与方法

①通过设计、交流、评价 " 铁与水蒸气反应的装置 ",体验科学探究的过程,初步学会科学探究的基本方法,提高科学探究能力;

②通过思考与交流、实验和观察、科学探究、实践活动等,初步学会发现问题、提出问题、 分析问题、解决问题,逐步培养自己敢于质疑、勇于创新的精神和合作精神等。

3、情感、态度与价值观

①通过亲自实验或观看演示实验: 钠与氧气、铝与氧气、钠与水、铁与水蒸气的反应,进一步认识到 " 化学是一门以实验为基础的科学 ";

②通过实验和观察或找出金属在生产、生活中的应用,提高学习化学的兴趣,增强学好化学、服务社会的责任感和使命感。

2学情分析

学生通过初中化学的学习,已经知道: 镁和铝在常温下可以与空气中的氧气反应形成致密的氧化膜; 镁带打磨后可以在空气中剧烈燃烧;铝第箔(一端固定在粗铁丝上,另一端裹一根火柴) 能够在氧气中剧烈燃烧; 铁丝也可以在氧气中剧烈燃烧; 铜在高温下可以与氧气反应等知识。

3重点难点

教学重点

钠的氧化, 钠与水的反应,铝与氢氧化钠溶液的反应;

教学难点