《一位数除两位数，商两位数的除法》教学设计

　　教学内容：教材第15～16页例1、2及"做一做"

　　教学目标：1.使学生学会用一位数除两位数商两位数的笔算方法，掌握书写格式，理解用一位数除两位数商是两位数的算理，并能正确地进行笔算。

　　2.在实践操作活动中学会思考，学会解决问题，培养学生良好的书写习惯。

　　教学重点：理解算理，掌握算法。掌握笔算除法的步骤和商的书写位置。

　　教学难点：帮助学生理解除到被除数的哪一位，就把商写再那一位上面。理解每求出一位商后，如果有余数，应该与下一位上的数合在一起继续除的道理。

　　教具准备：课件

　　教学过程：

　　一、复习引入

　　1、120÷4 280÷7 300÷5540÷924÷284÷4

　　93÷369÷3

　　提问：口算24÷2时你是怎样想的？

　　2、竖式计算： 8÷4 25÷5 63÷7 45÷9

　　二、亲身体验，学习新知

　　1、谈话：我们已经学过了用竖式计算比较简单的表内除法，现在我们学习稍复杂一点的笔算除法，既一位数除两位数的除法。

　　2、出示教科书第19页的主题图。

　　要求学生认真观察画面内容，并用自己的话口述画面的内容。

　　教师根据画面内容，编一道除法应用题。

3、出示例1