人教版一年级 语文科导学案

审核领导：

主备教师

马楠

参备教师

李娜

年级

二

时间

课题

《回声》第二课时

课型

预习+展示

学生姓名

精彩导入

这节课我们继续学习《回声》，看看回声是什么，是怎么形成的？ 学习目标

标出

重难点 1. 正确、流利、有感情地朗读课文，读出欢快，奇怪，亲切的语气。（重）

2. 读懂课文，初步了解回声形成的原因，激发探索科学的兴趣。（难）

教师指导

学生活动 一、 初读课文，感知课文

1.自由大声读课文。

　　2. 指名朗读自己认为美的词语。

二、 细读课文，感知内容

1、出示阅读要求：

1）.小青蛙听到了哪些声音？

2）这些声音是小青蛙从哪儿听到的？

3）妈妈是怎么回答小青蛙提出的问题的？

4）青蛙妈妈用什么办法让小青蛙知道回声是怎么回事的？

三、激情朗读，

　　1、师生互读。

　　2、分角色读。

四、测评

你听到过回声吗？是在哪儿听到的？

1、 学生自由大声朗读课文，边读边用波浪线画出自己认为美的词语。

2、学生朗读自己认为美的词语。

在课文中找出"小青蛙听到了哪些声音？"并用括号画出来。

　在课文中找出"小青蛙听到声音的地方"用横线画出来。

在课文中找出"妈妈回答小青蛙提出的问题的句子"用曲线画出来。

　　用"====="画出相关句子，读一读，也可以用你们自己的语言说。

学生练习反馈。