2019-2020学年人教版高中地理必修2学案:1.3 人口的合理容量 导学案
2019-2020学年人教版高中地理必修2学案:1.3 人口的合理容量  导学案第1页

1.3 人口的合理容量

学习目标:

1.结合实例,比较并解释区域环境承载力、环境人口容量、人口合理容量的异同。

2.运用资料,描述人口分布的特点,说明影响人口分布的主要因素。

重点:1.理解环境承载力和人口合理容量的区别与联系

   2.掌握影响环境人口容量的因素

难点:理解环境承载力和人口合理容量的区别与联系

【导】(3分钟)

有关科学家预测,如果不采取有效措施控制人口增长,2025年世界人口将达85亿,2050年94亿,2100年108亿,2600年630亿,除南极洲外,地球的陆地都将挤满人。人类如果再这样繁衍下去,将是自我毁灭。那么地球究竟能容纳多少人口?一个国家和地区又能容纳多少人口?最适合容纳多少人?

【思】(11分钟)阅读教材P12~P14图文材料,完成下列问题:

  一、地球最多能养活多少人

  

  1.环境承载力

  

  2.环境人口容量

  (1)环境人口容量:指某区域所能持续供养的人口数量。

  

  (2)影响因素

  (3)三种观点

  [特别提醒] 

  资源是影响环境人口容量大小的主要因素,但不是唯一因素,科技发展水平、地区开放程度等也影响环境人口容量的大小。因此,资源虽然匮乏,但在科技发展水平高、地区对外开放程度高的情况下,环境人口容量仍可能较大,如日本。

  |案例分析|

  美国管理学家彼得提出的"木桶理论"告诉我们,一个木桶的容水量,不取决于桶壁上那块最长的木板,而取决于最短的那块木板,显然,对地球上的人口发展而言,这一理论有很大的启迪意义。

  结合材料探究:

  (1)假设各桶板代表不同的资源,木桶装的水代表环境人口容量,那么该图揭示了什么道理?

  (2)在以色列,短桶板代表什么资源?为什么?

  (3)资源的数量对环境人口容量的大小有什么影响?

  提示 (1)揭示了资源是影响环境人口容量大小的主要因素,而资源的"最短板"直接决定环境人口容量的大小。

  (2)水资源。以色列气候干旱,水资源短缺。

  (3)资源是影响环境人口容量的主要因素,资源越丰富,环境人口容量越大;反之,环境人口容量越小。

二、地球上适合养活多少人