《乘法分配律》教学设计

岳庄小学 解小丽

　教学目标：

1.在探索的过程中，发现乘法分配律，并能用字母表示。

2.培养学生的分析推理能力。

　教学重点：抽象概括出乘法分配律。

　教学难点：理解和运用乘法分配律。

　教学过程：

一、复习导入。

1.复习加法交换律、结合律和乘法交换律、结合律。

2.今天我们将通过再一次的探索来学习，看还能够发现什么？

二、引导探究，发现规律。

　1.独立尝试，初步发现规律。

　出示情境图，解决"一共贴了多少块瓷砖？"

① 要求学生自己发现问题，提出问题：观察这幅图，你能从数学的角度发现哪些信息？大家能根据获得的信息提一个数学问题吗？教师出示问题：一共贴了多少块瓷砖？

②列式解答，学生先独立列式，再与同桌交流自己的想法。

方法一：（3+5）×10=8×10=80（块）引导学生说出：白色3行，蓝色5行，两种颜色共8行，一行有10块，所以先算出一共有8行，再用8×10算出共有多少块瓷砖（黑板板书）

方法二：3×10+5×10=30+50=80（块）引导学生说出这边的3×10和5×1