2.《金木水火土》教学设计

第二课时

　　一、谈话导入，激发兴趣。

　　1、我会记。你是怎么记住这些字的?全班交流。鼓励学生用自己 喜欢的方法识记。

　　2、我会用。摘果子说词语或句子。

　　 二、指导背诵课文

　　1、全班齐读课文两遍。

　　2、限时背诵课文： 给 5 分钟时间，学生各自试着把课文背诵下来。

　　3、自由配上动作背诵课文：指名背诵，小组齐背，全班齐背。

　　三、指导书写一二三四五上下。

　　1、观察课本中田字格里的范字。

　　2、说一说： 通过观察，你发现了什么?( 引导学生从横的长短变化 及其在田字格里位置变化这两方面来说)

　　3、教师范写一二三四五上下，边写边讲述书写要领。

　　4、学生分别描一个、写一个，写完后与范字对比。教师巡视，个 别指导。

　　5、讲评：讲评后，学生继续练写。

　　四、课堂小结新 - 课 - 标- 第 - 一- 网 五、作业布置

　　板书设计：

　　2.金木水火土

　　一二三四五

　　金木水火土

　　天地分日月

　　日月照今古

　　教后反思

优点：本节课既有数字的书写又有生活中常见的事物， 授课