"三环六步教学"三年级数学下册教案

　　　　　　　　解决问题（第六课时）

三（ 3）班 数学 教师 张静

一、引入课题、目标导学。（2分钟左右）

1.引入课题

今天我们学习运用估算来解决生活中的实际问题

2.揭示目标

能在具体情境中运用除法估算解决生活中的实际问题，掌握除数是一位数的除法估算的一般方法。

二、自主学习、合作探究（28分钟左右）

自学探究一：一位数除三位数的除法估算 学习课本第29页例8（ 14 分钟左右）

独学：观图读题，获取数学信息。一家三口住了宾馆3天，费用一共267元，每天住宿费大约是多少钱？

互学：理解题意并列式，理解"大约"。

267÷3≈

群学：探究267÷3的估算方法

方法一、把被除数看作整数

267≈300，300÷3=100

所以 267÷3≈100

方法二、把被除数看作几百几十

267≈270 270÷3=90

所以 267÷3≈90

方法三、想口算估算

想3和几相乘最接近被除数的前两位数"26"3×9=27

所以3乘9个十最接近被除数267÷3≈90，

小结：回顾反思，检验估算方法的合理性 自学探究二：用不同的估算策略解决实际问题 教材30页例9 （ 14分钟左右）

独学 ：观图读题，获取数学信息。要装182个菠萝，每箱装8个，一共有18个纸箱够装么？

互学：理解题意：问是否够装就是求18个纸箱能不能装下这些菠萝？

群学：探究解决问题的策略

策略一、用除法估算解决问题

182≈160,160÷8=20,182÷8＞20，所以18个纸箱不够装。

策略二、用乘法估算解决问题

18≈20,20×8=160，160＜182，所以18个纸箱不够装。

小结：在用估算策略解决实际问题时，要根据具体的问题情境灵活选择估算的方法，也可以和精算相结合。